Los docentes y los programas de estudio: nuevas miradas y nuevas relaciones

Los docentes y los programas de estudio: nuevas miradas y nuevas relaciones.

¿Cómo se han involucrado los docentes en el diseño de planes y programas de estudio?

Los docentes son un agente de cambio, son los que conocen las necesidades educativas al estar en contacto con la comunidad escolar, realizan evaluaciones formativas, observan, registran los resultados, conocen el perfil de egreso de su nivel educativo, se actualizan constantemente para poder acompañar a los alumnos en la construcción de sus conocimientos y eso les ha permitido involucrarse en el diseño de los planes y programas de estudio.

Por esta razón las autoridades educativas decidieron tomar en cuenta los aportes de los docentes, permitiéndoles participar de forma activa en el diseño de los planes y programas de estudio.

Se busca que los alumnos sean activos, críticos y reflexivos. Las autoridades llegaron a la conclusión de que cada escuela es diferente y cuenta con diferentes necesidades, que el contexto familiar y social de los alumnos no es la misma en cada comunidad por lo que se implementó el diseño del plan analítico a través de un currículum contextualizado para poder respetar la autonomía profesional del docente. Así cada escuela puede identificar las problemáticas que existen en su comunidad escolar y vincular los contenidos del plan sintético o crear nuevos contenidos para poder darle una solución a esas problemáticas, surgiendo de esta manera el codiseño que busca satisfacer las necesidades reales de la comunidad escolar a través de la creación de propuestas didácticas y metodológicas.  Y aquí es donde entra el papel del docente como mediador, como un guía del proceso educativo, involucrándose así en el diseño de los planes y programas de estudio.

Docente: Gina Gabriela González Braga

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