Método de estudio universitario. Cuadro comparativo
Enviado por Saori Toledo Oroya • 24 de Mayo de 2023 • Informe • 1.228 Palabras (5 Páginas) • 116 Visitas
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS[pic 1]
ÁREA DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y DE GESTIÓN
FACULTAD DE CONTABILIDAD
MÉTODO DE ESTUDIO UNIVERSITARIO
SESIÓN 5 CUADRO COMPARATIVO
APELLIDOS Y NOMBRES:
- Castañeda Principe Oswaldo
- Morales Gamarra Kiara Alexandra
- Paredes Castillo Claudia
- Perez Cueva Dayana Brigithe
- Sedano Tapia Carlos Raphael
- Toledo Oroya Saori Alexandra
GRUPO: 7 SECCIÓN: 312-M
Elabora el cuadro comparativo.
Criterio diferenciador | Técnica de estudio | Estrategia | Método de estudio |
Definición | Conjunto de acciones o enfoques específicos utilizados para procesar y retener información de manera efectiva. | Plan general o enfoque que se utiliza para lograr un objetivo específico en el estudio, con consideraciones a largo plazo y tácticas específicas. | Un sistema estructurado y organizado que abarca diferentes enfoques, técnicas y estrategias de estudio, con el objetivo de maximizar el aprendizaje y comprensión de un tema o materia. |
Enfoque | Se centra en acciones y prácticas específicas, como resúmenes, subrayados, mapas conceptuales, repaso constante, etc. | Considera una planificación más amplia que involucra la administración del tiempo, establecimiento de metas, selección de recursos, manejo del estrés, etc. | Proporciona un marco integral que combina técnicas específicas, estrategias generales y enfoques organizados para el estudio eficiente y efectivo. |
Alcance | Se enfoca en métodos y técnicas específicas de estudio, sin considerar necesariamente una estrategia general a largo plazo. | Se ocupa de estrategias a largo plazo para el estudio, pero puede no especificar técnicas particulares. | Aborda tanto las técnicas de estudio individuales como las estrategias generales, y se enfoca en la aplicación sistemática y organizada del estudio. |
Flexibilidad | Puede adaptarse y ajustarse fácilmente según las preferencias y necesidades individuales de estudio. | Puede requerir cierta adaptabilidad, pero está más estructurada y puede tener un enfoque más rígido en función de la estrategia planificada. | Requiere una estructura y organización más sólidas, con una planificación y aplicación coherente y sistemática. Puede tener menos flexibilidad para adaptarse a diferentes preferencias individuales. |
Resultados esperados | Puede ayudar a mejorar la comprensión y retención de información, así como a desarrollar habilidades de estudio a corto plazo. | Se espera mejorar la eficacia y eficiencia del estudio a largo plazo, lo que puede resultar en un mejor rendimiento académico y una gestión del tiempo más efectiva. | Se busca un aprendizaje más profundo y significativo, así como el desarrollo de habilidades de estudio a largo plazo que sean aplicables en diferentes contextos académicos y profesionales. |
Criterio de semejanza | Técnica de estudio | Estrategia | Método de estudio |
Objetivo | Contribuir al proceso de aprendizaje y mejorar la comprensión y retención de información. | Facilitar el logro de metas académicas a largo plazo, como obtener buenos resultados en exámenes y mejorar el rendimiento académico en general. | Promover el aprendizaje efectivo y la adquisición de conocimientos y habilidades en una materia específica o área de estudio. |
Complementariedad | Pueden utilizarse en conjunto para maximizar los resultados del estudio. Por ejemplo, combinar técnicas como el subrayado con una estrategia general de planificación y organización del tiempo. | Las estrategias de estudio pueden incluir la implementación de diferentes técnicas de estudio como parte de la planificación general. Por ejemplo, establecer metas de estudio a largo plazo y utilizar técnicas como la elaboración de resúmenes para lograr esos objetivos. | Los métodos de estudio a menudo involucran la combinación y aplicación sistemática de diversas técnicas y estrategias de estudio para lograr un enfoque coherente y efectivo. |
Adaptabilidad | Permiten la adaptación y personalización según las preferencias y necesidades individuales de estudio. Por ejemplo, elegir las técnicas que mejor se adapten a un estilo de aprendizaje específico. | Las estrategias de estudio pueden adaptarse a las necesidades individuales, como la gestión del tiempo y el equilibrio de las responsabilidades académicas y personales. | Los métodos de estudio pueden ser adaptables y flexibles, permitiendo la incorporación de diferentes técnicas y estrategias en función de las características y requisitos del contenido de estudio. |
Mejora continua | Requieren práctica y refinamiento continuo para alcanzar su máxima eficacia. Por ejemplo, experimentar con diferentes técnicas de estudio y evaluar su efectividad en función de los resultados obtenidos. | Las estrategias de estudio también pueden mejorarse con el tiempo, a medida que los estudiantes identifican qué enfoques son más exitosos y realizan ajustes en su planificación y organización. | Los métodos de estudio pueden evolucionar y mejorarse a medida que los estudiantes adquieren más experiencia y conocimiento sobre cómo abordar eficazmente diferentes materias y situaciones de estudio. |
Aplicación individual | Cada persona puede seleccionar y utilizar técnicas de estudio específicas según sus preferencias y estilo de aprendizaje. | Las estrategias de estudio pueden variar según las características individuales de cada estudiante, como sus fortalezas, debilidades y preferencias de estudio. | Los métodos de estudio pueden personalizarse y adaptarse a las necesidades individuales, permitiendo a cada estudiante desarrollar su propio enfoque sistemático para el estudio eficiente. |
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