Perspectivas analíticas: Comunicación masiva y educación
Enviado por BrendaEsther1498 • 15 de Febrero de 2023 • Ensayo • 802 Palabras (4 Páginas) • 266 Visitas
Actividad 1. Perspectivas analíticas: Comunicación masiva y educación.
Alumna: Brenda Esther Moreno Cruz
Universidad Nacional Autónoma de México
1322 – Comunicación educativa l
Unidad 4. Posibilidades de análisis de los procesos comunicacionales.
Dra. Valladares Riveroll Liliana
23 de octubre del 2022
Actividad 1. Perspectivas analíticas: Comunicación masiva y educación.
Indicaciones: A partir de los argumentos de Althusser sobre la definición de mass-media, formula tu propia definición de comunicación masiva y medios de difusión.
Posteriormente, enlista diferentes medios de difusión utilizados actualmente en la vida cotidiana e indica en cada caso de qué manera se relaciona con la educación.
Introducción: En la realización de esta actividad trabajaremos con el autor marxista, Althusser analizando sus distintas definiciones y aportes sobre la comunicación masiva y la educación.
Objetivo: Identifica los distintos medios de difusión y establece su relación con la educación.
- Formula tu propia definición de comunicación masiva y medios de difusión.
Comunicación masiva:
Es una comunicación transmitida a un gran grupo de personas o información a la que acceden muchas personas a través de algún dispositivo o medio, cuyo propósito es transmitir un mensaje bajo el control de la clase dominante, una forma específica de pensar y actuar en aras del beneficio del estado.
Medios de difusión:
Es el medio por el cual se hace llegar la información a través de la televisión, radio, internet, revistas, periódicos, los cuales están al servicio de la clase dominante o del estado.
- Enlista diferentes medios de difusión utilizados actualmente en la vida cotidiana e indica en cada caso de qué manera se relaciona con la educación y los rasgos que podrían considerarse como efectos no deseados al influir de manera negativa en la formación de los seres humanos.
Medios de difusión | Relación con la educación | Impacto negativo |
Televisión | Es un medio de información que beneficia a la educación, ya que facilita el aprendizaje de casi cualquier tema. De manera educativa ha servido para poder impartir clases en un aula. Los programas educativos específicos ayudan a desarrollar destrezas cognitivas. | Es impersonal y la asimilación de conocimientos no es igualitaria a la presencial. Altera la mente de su audiencia cultivando actitudes y valores inapropiados para la colonización cultural. |
Radio. | Una alternativa de fomentar el raciocinio, la imaginación, y fácil de llegar a una gran población. Con el tiempo ha ido evolucionando con la colaboración de científicos, artistas, periodistas y en general, de profesionistas de diferentes áreas del conocimiento. | Programas con vocabulario altisonante y locutores con falta de educación hacia los radioescuchas. |
Teléfonos celulares. | Es un instrumento que influencia el comportamiento y las capacidades cognitivas de las personas a través del uso que hacen de él. Entre las principales ventajas se encuentra : la portabilidad y la disposición just in time, la facilidad de uso y de manejo, la multimediabilidad, proponiendo un aprendizaje multisensorial apelando a diferentes códigos( texto, sonido, imágenes) la posibilidad de producir, investigar, seleccionar información | El impacto no deseado es que nos hemos vuelto dependientes de él y se usa para diferentes cosas como para manipular información, robos, extorciones |
Internet. | Es actualmente la principal forma de consulta de la información tanto formal como informal. Cuenta con grandes cantidades de información y no solo de forma local, sino mundial. | Fomentar la creación de criterios en base a información no confiable. Al poder conseguir información rápida hace que los alumnos dejen de razonar los temas educativos. |
Videos. | El video es considerado como un medio de enseñanza de gran utilidad en las ciencias. Se realiza una revisión documental más detallada y más interactiva. En la educación funciona muy bien como una herramienta didáctica que per mite una mayor compresión por parte de los alumnos. | El avance tecnológico ha permitido que videos con información no deseada circule, por ejemplo videos escolares donde se ve el bullying entre compañeros o videos pornográficos que están al alcance de menores de edad esto fomenta las conductas negativas como agresiones físicas y verbales. |
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