Proyecto Crea y concientiza tu ambiente

PLANO DIDÁCTICO (PROYECTO 1)

Nombre del proyecto: Crea y concientiza tu ambiente.

Propósito: Que los alumnos indaguen, reflexionen y accionen para la preservación del medio ambiente a través de la separación de basura y darlo a conocer en su comunidad.

 Campo Formativo: Ética, naturaleza y sociedad.

Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, Inclusión, Vida saludable.

MATERIA

ACCIONES QUE SE LLEVARAN A CABO

RECURSOS

TIEMPO

PRODUCTOS ESPERADOS

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

FCYE

INVESTIGACIÓN Y DIALOGO DE ARTICULOS QUE DEFIENDEN AL MEDIO AMBIENTE:

• Indagar en los saberes previos del alumno bajo las siguientes interrogantes: ¿Sabías que existen leyes que defienden la naturaleza?,  ¿Quién defiende la naturaleza? Y ¿Cómo podemos proteger la naturaleza de todos?
• Se le pedirá al alumno indagar vía fuentes de información (digital e impresa) sobre artículos que atacan o defienden al medio ambiente.
• Acto seguido,  el alumno realizará una reflexión sobre lo aprendido y justificará una opinión para su análisis en plenaria con el grupo.

• papel
• pluma
• libreta
• marcadores
• pizarrón
• internet
• libros de consulta

2 sesiones de 1 hora

Reflexión individual y grupal sobre la atención que tienen las leyes en términos de medio ambiente.

Rubrica

ANEXO 3

HISTORIA

LÍNEA DEL TIEMPO CON DATOS DE EVOLUCIÓN EN LA CONTAMINACIÓN:

• Investigar la evolución de la contaminación en el Estado, país y del mundo,  causada a partir de la revolución industrial buscando en medios electrónicos como infografías y artículos o noticias.
• Con la información, el alumno organizará lo indagado en forma de línea del tiempo según las prioridades de la investigación, se utiliza hojas blancas pegadas con cinta para plasmar las épocas y estadísticas, además el alumno utiliza su imaginación con dibujos coloreados.

• hojas blancas
• cinta
• colores
• lápiz
• pluma

2 sesiones de 1 hora

Línea del tiempo sobre la evolución de la contaminación en el Estado, en México o en el Mundo.

Rubrica

ANEXO 2

GEOGRAFÍA

CONCIENTIZAR SOBRE LOS HÁBITOS DE RECICLAJE:

• Realizar en plenaria una lluvia de ideas sobre las consideraciones que debe de tomar una persona para preservar el medio ambiente en nuestra comunidad.
• Solicitar al alumnado la investigación de formas de concientizar a las personas para preservar el medio ambiente, organización de la basura orgánica e inorgánica y campañas que tuvieron éxito en regiones similares a la de nuestra comunidad.
• Con el tema de reciclaje elegido se organizan en grupos para desarrollar cartel, infografías, trípticos o demás estrategias para que las personas sean informadas sobre el uso y desuso de ciertos materiales dañinos para nuestro medio.

• hojas blancas
• colores
• lápiz
• cartulinas
• internet
• libros con fuentes de información
• marcadores

3 sesiones de una hora

Campaña de concientización sobre el reciclaje (trípticos, carteles, infografía, etc.)

Rubrica

ANEXO 1

PLANO DIDÁCTICO (PROYECTO 2)

Nombre del proyecto: La escasez del agua en la comunidad, ¡Se nos acaba el agua!

Propósito: Que los alumnos reconozcan la importancia de los medios naturales que nuestra comunidad nos arroja, reflexionando y compartiendo la campaña a todos los miembros de ella.

 Campo Formativo: Ética, naturaleza y sociedad y Lenguajes.

Ejes Articuladores: Vida saludable, Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

MATERIA

ACCIONES QUE SE LLEVARAN A CABO

RECURSOS

TIEMPO

PRODUCTOS ESPERADOS

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

FCYE

• Reflexiona mediante saberes previos las siguien tes preguntas:
• ¿Qué entiendes sobre desarrollo sustentable?
• ¿Qué nos enseña el desarrollo sustentable?
• ¿Cuáles son las características del desarrollo sustentable?
• Realización de infografía sobre la importancia de escasez de agua.

• Hoja blancas
• pluma
• libreta
• marcadores
• pizarrón
• internet
• colores
• tijeras
• pegamento
• regla geométrica

2 sesiones de 1 hora

Reflexión individual y grupal sobre el desarrollo sustentable e infografía sobre la importancia de escasez de agua.

Lista  de cotejo

HISTORIA

• Observación del documental de “Escases de agua”.
• Realizar una síntesis del video de “ Escasez de agua”.

• Libreta
• lápiz
• bolígrafo
• proyector
• Internet
• Laptop

2 sesiones de 1 hora

Realización de síntesis.

Portafolio de evidencias

ARTES

• El alumno escribirá y dibujará una lista de acciones para cuidar el agua en la comunidad.

• Libreta
• Internet
• Laptop
• Bolígrafo
• Lápiz  

2 Sesiones de una hora.

Lista de acciones para cuidar en la comunidad.

Lista de cotejo

ESPAÑOL

• Investigar un tema de interés sobre la preservación, escasez y cuidado del agua.
• En equipos los alumnos realizaran una exposición sobre la escasez y el cuidado del agua.

• Internet
• Laptop
• Cartulina
• Plumones
• Hojas blancas
• Colores

3 sesiones de 1 hora.

Exposición sobre la escasez y el cuidado del agua.

Rubrica