Proyecto: “El valor de las plantas en nuestro planeta”

República Bolivariana de Venezuela[pic 1][pic 2]

Unidad Educativa

Colegio "Santa Rosa de Lima"

Inscrito en el MEEP bajo N° S-2578D0404

Guasdualito, Estado Apure

     Los niños y niñas del 2do grado sección “A”, es un grupo donde predominan los varones, con una cantidad de 25 varones y 20 niñas para un total de 45 discentes; en edades comprendidas entre 6 y 7 años.

     El ambiente de 2do grado sección “A” es un lugar amplio, fresco, armónico, tranquilo, aseado, cuenta con aires acondicionados, pupitres en muy buen estado, carteleras y pizarrón, entre otros…

     El diagnóstico realizado durante dos semanas pude observar que los discentes presentan dificultad en el área de lenguaje (lectura y escritura), emplean algunas normas del hablante, oyente y cortesía. En algunos casos no hacen uso de mayúsculas, minúsculas, margen y sangría. En el área de matemática muy pocos realizan adiciones y sustracciones de uno y dos términos; sin embargo, tienen interés y preocupación por corregirlas, así mismo, en conocer y abordar temas para un mejor proceso de enseñanza aprendizaje.

     Lograr que los discentes desarrollen elementos cognitivos del pensamiento crítico y reflexivo de los procesos y valores hacia los recursos naturales y componentes del ambiente, éstos elementos son necesarios para la vida en el planeta tierra, a través de las operaciones básicas matemáticas, análisis de lecturas sobre el calentamiento global y la relación que le damos a los recursos naturales. Todo esto para impulsar la formación de una conciencia ecologica para preservar la biodiversidad y la sociodiversidad, las condiciones ambientales y el uso de los recursos naturales.

ÁREAS DEL CONOCIMIENTO[pic 7]

CONTENIDO

CONTEXTUALIZADOS

ESTRATEGIAS

ACTIVIDAD

DIDACTICA

RECURSOS

RESPONSABLES

OBSERVACIONES

LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA

-Reproducción y producción de juego de palabras.

-Seguimiento de instrucciones orales y escritas.

-Aplicación de parafraseo de textos cortos y sencillos.

-Identifican por medio de palabras el nombre de algunas plantas.

-Textos para que les coloquen las letras mayúsculas donde corresponde.

-Juego de palabras.

-Redactar textos de plantas.

-Elaboración de frases de oraciones reconociendo sujeto, verbo y predicado.

-Sopa de letras.

-Revistas.

-Imágenes fotocopiables de las plantas.

-Colocar mayúsculas en el lugar correspondiente.

-Lápiz.

-Colores.

-Cuaderno.

-Pega.

-Reproducción.

-Borrador.

-Sacapuntas.

-Recursos para los aprendizajes.

-El Cardenalito (Colección Bicentenario).

-Docente.

-Discentes.