Secuencia Didáctica: “Al bailar reconozco mi cuerpo.”

                         Secuencia Didáctica:

“Al bailar reconozco mi cuerpo.”

Destinatarios: Salas de primer ciclo, ambos turnos.

Duración: 4 semanas.                                    Fecha: 11-04-2022 al 06-05-2022.                                                                                            

Propósitos: Provocar, mediante el soporte musical, el disfrute de los niños y las niñas por bailar y moverse al ritmo de diversos géneros, ofreciendo experiencias que les permitan reconocer no solo las partes externas de su cuerpo sino también las posibilidades expresivas de cada una de ellas, organizando y construyendo así una imagen integrada de su esquema corporal, base para la elaboración de su propia identidad personal.  

Contenidos (N.A.P.):

El reconocimiento de las posibilidades expresivas de la voz, el cuerpo, del juego dramático y de las producciones plástico-visuales.

Experiencias:

(11/04 al 15/04)

Actividades Iniciales:

1. Empleando la rima del “Conejo Blas”, nos saludamos.
2. Luego presentaré nuevamente a la bolsa del circo, y propondré a los y las alumnas que adivinen su contenido.
3. A continuación, sacaré de su interior un sombrero y una varita, y preguntaré a la clase quien usa esos elementos en el circo, buscando obtener como respuesta: “el mago”.

Actividades de Desarrollo:

1. Acto seguido, les preguntaré si les gustaría conocer a un mago muy especial llamado Abra Kadabra, que con su poder puede hacernos mover las distintas partes del cuerpo.
2. A continuación observaremos el video del mago Abra Kadabra, bailando y dramatizando lo que la canción de este indique.
3. Luego se consultará a la clase por quien quiere ser el mago Abra Kadabra. El niño o la niña que lo pidan, se caracterizará como tal, con capa, sombrero y varita, y será quien indique las partes del cuerpo que debemos mover y como.

Actividades de Cierre:

1. Finalizado el juego, nos sentaremos a conversar sobre lo realizado, pensando en aquellas partes del cuerpo que no hemos movido aún, y en posibilidades de movimiento para ellas.
2. Luego nos despediremos.

(18/04 al 22/04)

Actividades Iniciales:

1. Cantamos la canción “Mi cuerpo se mueve” para saludarnos.
2. A continuación recordaremos lo trabajado anteriormente, mediante preguntas que realizará el docente: ¿Recuerdan lo que trajo el profe en la bolsa del circo? ¿De quién eran esas cosas? ¿Qué hacía ese personaje?

Actividades de Desarrollo:

1. Luego preguntaré si les gustaría conocer a otros personajes que fueron encantados por el mago Abra Kadabra, y que por ende, bailan moviendo su cuerpo.
2. Presentaré así, al “monstruo de la laguna”. Cantaremos y bailaremos con su canción.
3. También se presentará a la “La vaca Lola”, y con su canción, moveremos distintas partes del cuerpo: cabeza, brazos y piernas. En ciertas ocasiones nos sentaremos en una silla de modo que el pecho de los alumnos coincida con el respaldo de la misma, simulando estar subidos al animal. Ya en esta posición, interpretaremos la canción. Se emplearán para la misma actividad otras canciones del repertorio como “Yo tengo un caballo verde” o “Percherón”.

Actividades de Cierre:

1. Escucharemos la canción “Tengo una canción atrapada en mi cuerpo”. Con ella reconoceremos otras partes del cuerpo, como panza y rodillas por ejemplo, e iremos recordando las demás, que involucramos en el trabajo de hoy.
2. Al finalizar nos despediremos.

(25/04 al 29/04)

Actividades Iniciales:

1. Dramatizando la canción “Mi cuerpo se mueve” para saludarnos.
2. A continuación, y de la bolsa del circo, el docente sacará un pañuelo, y cantando un fragmento de la canción “Un pañuelo tengo yo”, lo ira pasando por diferentes partes de su cuerpo.

Actividades de desarrollo:

1. Luego se le consultará a la clase si les gustaría bailar con pañuelos la misma canción. Acto seguido se repartirá a cada niño y niña un pañuelo, para interpretarla.
2. Luego el docente, a través de un cuento con imágenes, narrará a los niños sobre una danza en donde los bailarines utilizan un pañuelo para bailar.
3. Se presentará así a la danza folklórica: “La Zamba”, proponiéndoles luego interpretarla empleando como elemento pañuelos de distintos colores, y realizando los movimientos hasta aquí trabajados. Dicha actividad se realizará en la clase alusiva al “Día de la Autonomía Provincial”.

Actividades de Cierre:

1. Finalizada la zamba, se les consultara a los alumnos y alumnas, respecto a si fue de su gusto y agrado lo realizado. Además se les preguntará ¿Conocían ese baile? ¿Lo vieron alguna vez? ¿Les gustaría volverla a bailar?
2. Finalizadas las preguntas y respuestas nos despediremos.

(02/05 al 06/05)

Actividades Iniciales:

1. Dramatizando la canción “Mi cuerpo se mueve” para saludarnos.
2. Luego, a través de preguntas, recordaremos con que estuvimos trabajando los días pasados, buscando obtener como respuesta: “con el cuerpo”, “bailando”, moviéndolo”, etc.

Actividades de Desarrollo:

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