Taller de comprensión e interpretación ¿cómo influye el juego en el desarrollo integral del niño?

Taller de Comprensión e Interpretación

Ejercicio evaluativo escrito: lunes 17

Nombres: Luna Vargas Aguado y Sara Daniela Moya Arce

1. Según el artículo, ¿cómo influye el juego en el desarrollo integral del niño?

El juego es una herramienta fundamental en el desarrollo integral del niño, ya que le

permite explorar el mundo mientras aprende y crece en diferentes aspectos. A través del juego,

los niños desarrollan sus habilidades sociales al interactuar con otros, resolver conflictos y

comprender normas de convivencia. Además, estimula el pensamiento, la memoria y el lenguaje,

potenciando su desarrollo cognitivo de manera natural.

En el plano emocional, el juego les brinda un espacio seguro para expresar sus

sentimientos, fortaleciendo su resiliencia y bienestar. También mejora sus habilidades motoras,

desde la coordinación y el equilibrio hasta la creatividad en el movimiento. Al mismo tiempo,

contribuye a la formación de su personalidad, ayudándolos a desarrollar valores como la

cooperación, la comunicación y la autonomía. En definitiva, el juego no es solo una actividad

recreativa, sino una herramienta clave para su crecimiento en todas las áreas.

2. Los autores mencionan que el juego es una actividad innata en el ser humano.

¿Qué argumentos presentan para respaldar esta afirmación?

Díaz (1993) sostiene que el juego es espontáneo y natural, describiéndolo como “una actividad

pura, donde no existe interés alguno; simplemente el jugar es espontáneo, es algo que nace y se

exterioriza”. Flinchum (1988) refuerza esta idea al afirmar que el juego es una necesidad en el

desarrollo infantil, pues “abastece al niño de libertad para liberar la energía que tiene reprimida,

fomenta las habilidades interpersonales y le ayuda a encontrar un lugar en el mundo social”.

Brower (1988) y Hetzer (1992) subrayan que el juego no es un lujo, sino una necesidad para un

desarrollo sano y pleno. Torbert y Schnieder (1986) describen el juego como “la llave que abre

muchas puertas”, destacando su papel en el aprendizaje y la exploración. Erickson y Piaget

afirman que el juego es “un agitado proceso de la vida del niño”, mientras que White lo describe

como “una diversión, pero también un serio negocio”, ya que permite estructurar habilidades

para relacionarse con su entorno.

3. ¿Cuál es la importancia del juego en el contexto educativo, según el texto?

El juego es fundamental en la educación, ya que favorece el aprendizaje y la

socialización de los niños. Freinet (1896-1966) enfatiza que “se aprende a leer y escribir leyendo

y escribiendo; a dibujar se aprende dibujando, etc.”, destacando que el juego es un método de

enseñanza basado en la experimentación.

Froebel (1782-1852), creador del Kindergarten, sostenía que el niño desarrolla su

individualidad a través de la actividad espontánea en un ambiente colaborativo. Montessori

(1870-1952) defendía la autoeducación, permitiendo que el niño aprenda con materiales

didácticos adecuados. Decroly (1871-1932) resaltaba el juego educativo como herramienta clave,

clasificándolo en juegos sensoriales, matemáticos, lingüísticos y de orientación temporal.

A pesar de su importancia, el juego suele ser subestimado porque no genera beneficios

económicos inmediatos. Sin embargo, se ha demostrado que es clave en el proceso de

aprendizaje, ya que a través de la exploración libre y la experimentación, los niños construyen

conocimientos de manera natural y significativa.

4. El artículo aborda diversas teorías del juego y sus propulsores. Elija una de estas

teorías y explique su perspectiva sobre la función del juego en el desarrollo infantil.

Una de las teorías del juego mencionadas en el artículo es la Teoría del preejercicio de

Claparède (1900). Esta teoría se centra en la idea de que el juego se basa en ejercicios de

tendencias instintivas y comportamientos naturales que son fundamentales para el desarrollo del

niño.

Claparède argumenta que el juego permite a los niños practicar y desarrollar habilidades

relacionadas con instintos naturales. Esto significa que a través del juego, los niños ejercitan

comportamientos que son cruciales para su supervivencia y adaptación, como la exploración y la

interacción con su entorno.

Al participar en el juego, los niños no solo trabajan en su destreza física y motricidad

(como correr, saltar, etc.), sino que también estimulan su desarrollo cognitivo al resolver

problemas y crear situaciones imaginarias. Este ejercicio contribuye a la adquisición de

habilidades que serán esenciales en su futura vida adulta.

La teoría de Claparède sugiere que el juego no es solo una actividad divertida, sino un

componente esencial que permite a los niños integrar teoría y práctica. A medida que juegan, los

niños aplican conceptos que pueden haber aprendido en un contexto más formal, ayudando a

consolidar su comprensión de estos conceptos a través de la experiencia práctica .

Esta teoría también sugiere que el juego actúa como un "terreno de ensayo" para que los

niños experimenten diferentes roles y situaciones que podrían encontrarse más adelante en su

vida. Esto les ayuda a desarrollar una comprensión más profunda de las dinámicas sociales y a

prepararse para asumir diferentes responsabilidades en la adultez .

La Teoría del preejercicio de Claparède resalta la función del juego como una actividad

esencial que no solo satisface las necesidades instintivas de los niños, sino que también les

proporciona una plataforma para desarrollar habilidades motoras, cognitivas y sociales que son

fundamentales para su crecimiento y adaptación en distintas etapas de la vida.

5. ¿Cómo pueden los educadores integrar el juego en sus prácticas pedagógicas para

favorecer el aprendizaje?

Los educadores pueden integrar el juego en la enseñanza mediante estrategias que

fomenten el aprendizaje lúdico y significativo. Para ello, deben conocer a fondo los juegos,

preparar el material y delimitar el espacio adecuado. Además, es fundamental motivar a los

estudiantes y explicar la relación del juego con los objetivos de aprendizaje.

Las reglas deben ser claras, permitiendo que los niños formulen

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