Unidad didáctica “Juguemos a ser descubridores de mundos”

Proyecto para optar

al título profesional de: Educadora de Párvulo

Unidad didáctica “Juguemos a ser descubridores de mundos”

Estudiante: Carolina Muñoz R. Profesora Guía: Verónica Guzmán K.

Índice

Índice ................................................................................................................................................ I

Dedicatoria. ....................................................................................................................................... 1

Introducción....................................................................................................................................... 2

I.ANTECEDENTES DEL DIAGNÓSTICO .................................................................................... 3

1.1 Descripción del contexto institucional ...................................................................................... 3

1.1.2 Historia ............................................................................................................................... 4

1.1.3 Descripción del proyecto educativo institucional ............................................................. 5

1.2 Descripción y diagnóstico de los contextos educativos de aula ............................................... 7

1.2.1 Nivel, edad del grupo de niños y niñas .............................................................................. 7

1.2.2 Descripción y diagnóstico del espacio educativo............................................................... 8

1.2.3 Descripción y diagnóstico de la organización del tiempo ................................................ 10

1.2.4 Descripción y diagnóstico de los proceso de planificación .............................................. 11

1.2.5 Descripción y diagnóstico de los procesos de evaluación................................................ 12

1.2.6 Descripción y diagnóstico de la comunidad educativa .................................................... 13

1.3 Diagnóstico de los niños y niñas.............................................................................................. 16

1.3.1 Evaluación Diagnóstica..................................................................................................... 16

1.3.2 Análisis de resultados....................................................................................................... 22

1.4 síntesis general de la evaluación diagnóstica ......................................................................... 24

II.- PROBLEMATIZACIÓN ............................................................................................................ 26

2.1 Reflexiones pedagógicas y construcción de la problemática.................................................. 26

2.2 Descripción de referente de calidad asociados a la problemática.......................................... 29

2.3 Presentación y Justificación del problema.............................................................................. 31

III. MARCO TEÓRICO ................................................................................................................... 33

IV.- DISEÑO DE LA ACCIÓN EDUCATIVA A REALIZAR....................................................... 41

4.1 Justificación de la intervención ............................................................................................... 41

4.2 Descripción del diseño ............................................................................................................ 42

4.3 Procedimiento de análisis de la información. ......................................................................... 78

4.4 Resultado de la acción............................................................................................................. 91

V.- CONCLUSIONES DE LA INVESTIGACIÓN...................................................................... 102

VI.- REFLEXIÓN Y AUTOEVALUACIÓN ................................................................................. 105

VII.- Bibliografía ............................................................................................................................ 108

VIII.- Evidencias ............................................................................................................................ 109

XI.- Anexos .................................................................................................................................... 111

Dedicatoria.

Para mi madre que me ha apoyado siempre en este proceso, dándome la sabiduría para enfrentar todos los altos y bajos que me ha puesto la vida para llegar a esta instancia. También a mi hermana, a quien amo con mi alma, quien es mi corazoncito y mi mejor amiga. A mi padre quien me brindo la posibilidad de experimentar esta experiencia, y de la cual estoy muy agradecida. Y por último a las dos personitas que han llenado mi vida de color y fuerza, a mi amor Rodrigo, quien me dio la tranquilidad necesaria para continuar este proceso, que sin duda fue difícil, y para mi hijo bello, quien todas las mañanas inspiraba mi día a día y lo nutria con su sonrisa.

Introducción.

En el presente documento se abordarán los procesos llevado a cabo para la realización de la Unidad Didáctica llamada “Juguemos a ser descubridores de mundos”, la cual se ajusta a los planteamientos que se abordan en las Bases Curriculares de la Educación Parvularia.

Para lograr diseñar e implementar la unidad didáctica se emplearon seis partes, que fueron fundamentales para lograr desarrollar este documento.

La primera parte consta

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