Bases Filosóficas, Legales y Organizativas del Sistema Educativo Mexicano.

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Escuela Normal Superior del Estado de Coahuila.

Licenciatura en Educación Secundaria.

Especialidad en Inglés.

Materia:

Bases Filosóficas, Legales y Organizativas del Sistema Educativo Mexicano.

Asesora:

Maestra. Beatriz Elena García Armendáriz.

PRODUCTO:

ENSAYO

PRESENTA:

GABRIELA GONZALEZ ENRIQUEZ

Abstract: (Desarrollar el resumen del producto en un mínimo de 160 palabras y en un máximo de 200 palabras)[pic 2]

Torreón, Coah., a     15  de     NOV         del 2015.

Escuela Normal Superior del Estado de Coahuila.

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Actividades que debes realizar y subir a plataforma  este 14 y 15 de noviembre del 2015.

1. con apoyo del texto de Olac Fuentes, "El laicismo: seis tesis contrarias a la educación pública",  Elabora un ensayo, necesario para la discusión y actividades presenciales.

1 .-TESIS

Se ha afirmado que la enseñanza pública controla y “cuadricula” la mente de la población y que el laicismo es un Instrumento antirreligioso.

Respuesta.

Estas afirmaciones son infundadas, pues no corresponden a la realidad de la política educativa actual; por que deforman el significado que el laicismo tiene hoy como garantía de la tolerancia, el pluralismo y la libertad de conciencia.

El laicismo no es una doctrina, es una posición frente a una pluralidad de doctrinas que reclaman por igual la validez de su visión del mundo. Ser laico significa reconocer el derecho de todos a practicar una religión.

En la escuela pública el estado se encuentra obligado a promover una formación fundada en valores y compartidos por todos, la educación tiene que luchar por la armonía empezando por la propia. La educación publica que imparte el estado se deriva de las facultades y obligaciones que le imponen la constitución y sus leyes reglamentarias, en ella se funda la orientación de la educación; nos esforzamos por que todos tengan la oportunidad de lograr una formación científica fundamental al desarrollar las capacidades de leer, expresarse y escribir, y usar las matemáticas con inteligencia. Aspiramos a que la escuela aliente la confianza en la razón humana y la capacidad de pensar libremente, se busca fortalecer el sentido de identidad con la nación y orientar a los niños hacia la protección de nuestros recursos, el cuidado de la salud y la vida, la convivencia en la paz, la tolerancia y la ley. Lo anterior adquiere un sentido concreto en la función educativa pública.

2º. Tesis.

Se sostiene que las orientaciones oficiales son positivistas y obstaculizan la formación valoral de niños y jóvenes.

Respuesta

El positivismo es una teoría superada hoy en el sistema educativo. Por lo que toca a la formación de valores, la escuela publica proclama los valores colectivos de la tolerancia, la democracia, la igualdad e sexos, razas y orígenes sociales y el respeto a la dignidad de las personas. En el ámbito del individuo, se insiste en la iniciativa personal, en la colaboración, en el aprecio al trabajo, la honradez y la verdad. Es necesario fortalecer la formación valoral en los tiempos que vivimos, tarea que le corresponde a la escuela publica.

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