Código único de identificación del aspirante PARTE ACADÉMICA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

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Examen Nacional Unificado

“SER BACHILLER”

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Código único de identificación del aspirante

PARTE ACADÉMICA

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

1. Con base en el anunciado, relaciona la estructura del texto narrativo con su situaciónLa quebrada fue durante muchos siglos la madriguera de los duendes. En ella se confundieron los pálidos espíritus cristianos con las almas rojas de los incas, descendientes legítimos del Sol. Diablos y vírgenes, ascetas y emperadores, hicieron su palacio de jaspe en el abismo sin fondo de la quebrada. La quebrada, durante la colonia y la vida libre, fue alcoba de corazones transparentes, que refinaron las caricias prohibidas.

Pero cuando nació el siglo xx, se introdujo en el tejar, como un apache, la luz eléctrica y asesinó a todos los fantasmas.

Salvador, H (1993). En la ciudad he perdido una novela. Quito, libresa

Estructura

1. Ambiente
2. Acción
3. Resultado

Situación

1. la luz eléctrica invadió la quebrada
2. los espectros y aparecidos vivían en la quebrada
3. todos los fantasmas fueron asesinados

1. 1a, 2c, 3b
2. 1b, 2a, 3c
3. 1b, 2c, 3a
4. 1c, 2a, 3b

1. Con base en el fragmento, identifica la escuela literaria a la que pertenece el poema.

Esto era un rey que tenía Un palacio de diamantes, Una tienda hecha de día Y un rebaño de elefantes, Un klosko de malaquita, Un gran manto de tisú,

Y una gentil princesita, Tan bonita, Margarita,

Tan bonita, como tu

1. Vanguardista
2. Romántica
3. Modernista
4. Barroca

1. Lee el texto y elige las características de los cantares de gesta.

El rey Carlos, nuestro emperador, el grande, siete años enteros permaneció en España: hasta el mar conquistó la altiva tierra. Ni un solo castillo le resiste ya, ni queda por forzar muralla, ni ciudad, salvo Zaragoza, que está en una montaña. La tiene el rey Marsil, que Dios no quiere. Sirve a Mahoma y le reza a apolo.  No podrá remediarlo: lo alcanzará el infortunio.

El rey Marsil se encuentra en Zaragoza. Se ha ido hacia un vergel, bajo la sombra. En una terraza de mármoles azules se reclina; son más de veinte mil en torno a él. Llama a sus condes y a sus duques:

- Oíd, señores, qué azote nos abruma. El emperador Carlos, de Francia, la dulce,  a nuestro país viene, a confundirnos. No tengo ejército que pueda darle batalla; para vencer a su gente, no es de talla la mía.

Aconsejadme, pues, hombres juiciosos, ¡guardadme de la muerte y la deshonra!

Anónimo (1100 d.C). el cantar de roldan. Recuperado el 13 de marzo de 2015 en http:// www.cludadseva.com/textos/poesia/fran/roldan/el_cantar_de_roldan.htm

1. Relata las intervenciones de los dioses en los asuntos humanos
2. Surge y recre temas históricos propios de la edad media europea
3. Narra la unión y consolidación de un pueblo en torno a un héroe
4. Rememora. El descenso trágico del héroe al inframundo pagano

a) 1,3

b) 1,4

c) 2,3

d) 2,4

1. Con base en el fragmento, identifica la figura estética.

A contrapelo a contramano

Contra corriente

A contra lluvia

A contracorazón y contraolvido

Adoum, J.E. (2008), prepoemas en postespañol, en poesía hasta hoy   1949-2008.

Quito: ediciones archipiélago. Pág. 875

1. Onomatopeya
2. Hipérbole
3. Metáfora
4. Repetición

1. Completa el párrafo con los conectores lógicos.

En  1507, _                ,   se   confirmó   lo   que   muchos   gobernantes europeos  ya sospechaban: las tierras a las que había llegado Cristóbal colon, en occidente, eran, _        , un nuevo e inmenso continente

Adaptación de Armendáriz, x. corsarios. Recuperado el 22 de abril de 2015 en http.//www.nationalgeographic.com.es/articulo/historia/grandes_reportajes_10038/ corsarios.html

Finalmente – tampoco

1. Finalmente – en definitiva
2. Tampoco – en primer lugar
3. En definitiva – en primer lugar

1. Ordena los enunciados para formar una oración coherente.

1. Piensa contarle
2. Antonio estudia
3. Mientras espera a su madre
4. Que le asignaron una beca
5. Literatura e historia

a) 2, 3, 1, 4,5

b) 2, 5, 3, 1,4

c) 5, 2, 3, 4,1

d) 5, 3, 1, 4,2

1. Identifica la paráfrasis correcta de la frase.

El infierno está lleno de buenas intenciones y el cielo de buenas obras.

1. Para alcanzar el bienestar son necesarias buenas acciones adecuadas, pues las intenciones no son suficientes.
2. Para alcanzar el bienestar son necesarias las malas intenciones y las acciones
3. Para alcanzar el bienestar solo son necesarias las buenas intenciones, pues las buenas acciones son insuficientes
4. Para alcanzar el bienestar es necesario primero atravesar el infierno y luego el cielo

1. Elige las características del párrafo introductorio

El uso de programas editores de texto se ha extendido a todos los hábitos de escritura. Aunque se han logrado muchos beneficios como velocidad y facilidad de corrección, también han aparecido algunos problemas, por ejemplo, el abuso de los correctores ortográficos.

Es común que los programas editores de texto incluyan correctores ortográficos en sus plataformas, ya que son herramientas útiles para detectar errores y evaluar posibles correcciones. En teoría, estos elementos constituyen una ayuda importante para no dejar pasar errores de ortografía, sin embargo, un análisis más detallado nos mostrara que ocasiones hay errores que los programas pasan por alto, también hay ocasiones en que este tipo de ayudas resultan menos eficientes cuando se trata de editar la sintaxis de un texto. Por otro lado, es notable que el uso de correctores ortográficos pueden resultar perjudicial, sobre todo en  los niños. Esto se da por el hecho de que estas plataformas dificultan el proceso de aprendizaje de las normas, pues los errores y su corrección aparecen como acciones automáticas, no razonadas.

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