COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS.

Curso

1° medio

HRS. ped.

8 hrs. (4 clases)

Habilidades MPA

• Lee comprensivamente textos con variadas estructuras convencionales y no convencionales de diferentes temáticas.
• Interpretar el sentido global.
• Evaluar lo leído, comparándolo con su postura o la de otros frente al tema.

OFV

Clase 1                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             (Metacognición)

Objetivo

Las y los estudiantes conocen y comprenden los aprendizajes de comprensión lectora que deberán alcanzar en las siguientes tres sesiones:

• Diferenciar las distintas estructuras de textos tanto literarios como no literarios: Cuento – entrevista – poema.
• Interpretar e inferir,  a partir del conocimiento previo que ellos tienen, las diferentes temáticas planteadas en los textos.

Inicio: Se les presenta el tema a tratar en las siguientes tres sesiones, que será la diferencia entre los tipos de texto (específicamente poemas, cuentos y entrevistas).  

Desarrollo: Se presenta, en guías individuales, ejemplos de cada uno de los textos. Es decir, un poema, un cuento y una entrevista con sus respectivas definiciones. Se hará una lectura guiada, poniendo énfasis en la estructura y forma de cada texto (por ejemplo, los inicios y conclusiones de cada texto), Posteriormente, e les pedirá a ellos que digan los elementos básicos de dichas estructuras, las cuales serán anotadas en el pizarrón.

Cierre: Serie de preguntas en la guía de trabajo que deberán responder en clases. Se les pide a los y las alumnas que conserven la guía, pues será trabajada en la próxima clase.

Materiales: Guía impresa de trabajo