Cuestionario prueba estimulación del lenguaje y comunicación (17 de abril)
Enviado por Rodrigo Tejos • 7 de Mayo de 2018 • Apuntes • 884 Palabras (4 Páginas) • 150 Visitas
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Cuestionario prueba estimulación del lenguaje y comunicación (17 de abril)
- Defina concepto de lenguaje: perspectiva neurológica, que es una función cortica superior (depende de la corteza cerebral y se relaciona con otras habilidades/ percepción, memoria, pensamiento, motricidad.)
- Mencione las funciones del lenguaje:
Función informativa: se manifiesta con el egocentrismo (entre 2 a 4 años) función representativa: (el niño descubre que el lenguaje le permite reproducir o representar su realidad) función socioemocional: a través de las emociones el niño se expresa
- ¿En qué edad se desarrolla el egocentrismo? De los 2 a 7años el niño al ser egocéntrico no tiene capacidad para ponerse en el lugar de otro.
- Defina el aspecto expresivo: son las habilidades que nos permiten comunicarnos, este aspecto nos presenta la sociedad.
- Defina el aspecto expresivo fonológico: se refiere a los sonidos de la lengua, como habla como suena la palabra.
- Mencione los trastornos del aspecto expresivo fonológico: DISLALIA: es una alteración o sustitución de un fonema. Procesos de simplificación fonológica (PSF). Dislalia ambientales
- Defina aspecto comprensivo: es la comprensión, es el procesamiento auditivo de las unidades lingüísticas. en este aspecto podemos saber cuánto comprende el otro.
- Defina la discriminación auditiva de fonemas: es conocer y entender las palabras que estamos escuchando.
- Que ejercicios se pueden desarrollar cuando un niño presenta discriminación auditiva de fonemas: cuenta cuentos, juego de palabras trabalenguas.
- Defina el aspecto comprensivo semántico: tiene que ver con la comprensión del vocabulario y los conceptos. (cada palabra necesita de una imagen mental y de un sonido que la exprese)
- Menciona las funciones del aspecto pragmático: dar información, obtener información, expresar las propias intenciones, creencias, sentimientos, indicar la nueva disponibilidad para una nueva comunicación y resolver problemas.
- Mencione tres problemas del emisor en la comunicación: emisor poco atingente, emisor monótono, no hay coherencia ni claridad en el mensaje emitido.
- Mencione tres problemas del receptor en la comunicación: receptor poco atento, no hay interacción comunicativa, receptor poco comprometido.
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