El nuevo Registro de prioridades

• PRIORIDAD:  LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS QUE HAN SIDO IDENTIFICADOS EN RIESGO Y DE TODOS LOS ESTUDIANTES QUE ASISTEN A LA ESCUELA

OBJETIVO:  Lograr que los alumnos consoliden todos los aprendizajes esperados de las asignaturas de español y matemáticas, de acuerdo al grado escolar para favorecer el desarrollo de las competencias básicas de lectura, escritura y pensamiento matemático.

META Lograr que el 75% de los alumnos se apropien de los aprendizajes esperados de las asignaturas de español y matemáticas, a través de la aplicación de estrategias educativas que les permita favorecer el desarrollo de las competencias básicas de lectura, escritura y pensamiento matemático.

• PRIORIDAD:  LA PREVENCIÓN DEL REZAGO Y ALTO AL ABANDONO ESCOLAR, A PARTIR DE INCLUIR Y HACER PARTÍCIPES A ESTOS ALUMNOS EN LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

OBJETIVO:  Lograr que los alumnos con rezago educativo adquieran los aprendizajes esperados al igual que el resto del grupo al concluir el ciclo escolar 2017-2018 para que tengan las mismas oportunidades en el desarrollo de competencias básicas (lectura, escritura y matemáticas).

META: Lograr que el 80% de los alumnos con rezago se regularicen en los aprendizajes no obtenidos en los ciclos anteriores, alcanzando un nivel suficiente en lectura, escritura y matemáticas al concluir el ciclo escolar 2017-2018, proporcionándoles materiales adecuados a sus necesidades y abriendo espacios para atender necesidades y barreras de aprendizajes

• PRIORIDAD:  EL FUNCIONAMIENTO REGULAR DE LA ESCUELA CON BASE EN LA IMPLEMENTACIÓN Y/ O FORTALECIMIENTO DE LOS RASGOS DE LA NORMALIDAD MÍNIMA ESCOLAR.

OBJETIVO: v  Apliacr actividades diferenciadas que impacten en las áreas deoportunidades  mmonitoreando el proceso de aprenidzaje para la mejora de su desempeño.

META: Que el 100% de los docentes cumplan con la planeación en tiempo y frma considerando las adecuaciones requeridas de acuero a las características del grupo y  atendiendo las áreas de oportunidades.

• PRIORIDAD: LA CONSTRUCCIÓN DE UN AMBIENTE DE CONVIVENCIA ESCOLAR SANA, PACÍFICA Y LIBRE DE VIOLENCIA TODO ELLO ENMARCADO EN EL SISTEMA BÁSICO DE MEJORA 

OBJETIVO: Lograr que el 100% de los alumnos de la escuela puedan autorregular sus emociones y favorezcan el clima de sana convivencia que ya se va generando en nuestra escuela, conforme a los Acuerdos de Convivencia Escolar consensados el pasado ciclo escolar.

META: Diseñar e implementar un proyecto para incorporar este 13% de alumnos con problemas de conducta a la convivencia escolar sana que ya se va viviendo en la escuela a partir de lo trabajado en los ciclos escolares anteriores.

PRIORIDADES EDUCATIVAS A LAS SE BRINDARA ATENCIÓN EN ESTE CICLO ESCOLAR

SI/NO

PROBLEMÁTICA PRIORITARIA DE ATENCIÓN PARA ESTE CICLO ESCOLAR

ARGUMENTOS

NORMALIDAD MÍNIMA

si

 No incluimos las actividades diferenciadas dentro de la planeación por lo que no se optimizan los tiempos, tampoco se consideran los ritmos de aprendizaje, así como se tiene dificultad para monitorear los resultados (procesos)

ATENCIÓN AL REZAGO Y DESERCIÓN ESCOLAR

si

  Los alumnos con rezago educativo no logran integrarse  satisfactoriamente en las diversas actividades de lectura, escritura y matemáticas que el docente propone, obstaculizando la realización de las mismas con el resto del grupo debido a que requieren mayor atención.

MEJORA DE LOS APRENDIZAJES (CÁLCULO)

si

MEJORA DE LOS APRENDIZAJES (LECTURA)

si

MEJORA DE LOS APRENDIZAJES (ESCRITURA)

si

CONVIVENCIA ESCOLAR

si

  El 13% de los alumnos de la escuela no autorregulan sus emociones y no consiguen tener relaciones sanas con el resto de sus compañeros, por lo que no contribuyen a un clima favorable de convivencia escolar, pues intentan imponer su voluntad e intereses por encima de los demás, recurriendo muchas veces a la violencia, el berrinche, la manipulación o la burla, lo que afecta la integridad física o psicológica de sus compañeros.

PRIORIDAD

LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS QUE HAN SIDO IDENTIFICADOS EN IESGO Y DE TODOS LOS ESTUDIANTES QUE ASISTEN A LA ESCUELA

PROBLEMÁTICA

La mayoría de los alumnos no lograron apropiarse de los aprendizajes esperados correspondientes a cada grado, en las asignaturas de español y matemáticas.

OBJETIVO

Lograr que los alumnos consoliden todos los aprendizajes esperados de las asignaturas de español y matemáticas, de acuerdo al grado escolar para favorecer el desarrollo de las competencias básicas de lectura, escritura y pensamiento matemático.

META

Lograr que el 75% de los alumnos se apropien de los aprendizajes esperados de las asignaturas de español y matemáticas, a través de la aplicación de estrategias educativas que les permita favorecer el desarrollo de las competencias básicas de lectura, escritura y pensamiento matemático.