Estrategia global de mejora educativa
Enviado por juan284 • 2 de Diciembre de 2018 • Ensayo • 396 Palabras (2 Páginas) • 417 Visitas
LENGUA MATERNA. ESPAÑOL | |||||
PRIORIDAD: MEJORA DE LOS APRENDIZAJES (CON ÉNFASIS EN LECTURA, ESCRITURA Y MATEMÁTICAS) | |||||
OBJETIVO: Promover la lectura utilizando textos y recursos didácticos propios de cada asignatura; para aumentar el nivel de comprensión y análisis de la información. | |||||
META: Que se implementen en el 100% de las asignaturas actividades de lectura y comprensión para aumentar las habilidades de los estudiantes durante el ciclo escolar 2018-2019 | |||||
DIAGNÓSTICO: Durante el ciclo escolar 2017-2018 se detectaron principalmente deficiencias en las habilidades de lectura y producción de textos en los estudiantes; esto debido a la falta de materiales de lectura novedosos. | |||||
RESULTADOS DEL SISAT: La evaluación realizada en el ciclo 2017-2018 en las áreas de Comprensión y Producción de textos arrojaron como resultados una problemática en un 30% de los alumnos con bajos niveles de logro. | |||||
ESTRATEGIA GLOBAL | ACCIONES | MATERIALES E INSUMOS | TIEMPOS | RESPONSABLES | PARA MEDIR AVANCES |
EN EL SALON DE CLASES | A CORTO PLAZO: Trabajar en la asignatura de Español con el tema “Historietas” porque se presenta falta de interés hacia las actividades de lectura. | LIBROS DE LAS BIBLIOTECAS DE AULA Y ESCOLAR. PERIÓDICOS REVISTAS PAPEL BOND TIJERAS PEGAMENTO MARCADORES COLORES | SEPTIEMBRE 2018 | DOCENTE DE GRUPO | LISTA DE COTEJO PORTAFOLIOS EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS COEVALUACIÓN |
A MEDIANO PLAZO: Indagar e implementar diversas modalidades de lectura en las distintas asignaturas que resulten de interés para la mayoría de los estudiantes. | LIBROS DE LAS BIBLIOTECAS DE AULA Y ESCOLAR. TIC CANCIONEROS REVISTAS PERIÓDICOS | AGOSTO 2018 – JUNIO 2019 | DOCENTE DE GRUPO | RÚBRICA PORTAFOLIOS PRODUCCIONES ESCRITAS AUTOEVALUACIÓN | |
EN LA ESCUELA | A CORTO PLAZO: Realizar un Tendedero Literario con estudiantes de los tres grados para analizar la diversidad de textos y/o temas que resulten interesantes para ellos. | BIBLIOTECAS DE AULA Y ESCOLAR. TIC CORDONES LAZO | OCTUBRE – NOVIEMBRE 2018 | PERSONAL DOCENTE Y DIRECTIVO ESTUDIANTES PADRES DE FAMILIA | AUTOEVALUACIÓN COEVALUACION. ESCALA ESTIMATIVA PORTAFOLIOS |
A MEDIANO PLAZO: Fomentar la exposición de un libro cada mes, para desarrollar la comprensión lectora y las habilidades de producción escrita en los estudiantes. | BIBLIOTECAS DE AULA Y ESCOLAR. TIC | AGOSTO 2018 – JUNIO 2019 | PERSONAL DOCENTE Y DIRECTIVO ESTUDIANTES PADRES DE FAMILIA | RÚBRICA AUTOEVALUACIÓN PORTAFOLIOS EVALUACIÓN FORMATIVA | |
ENTRE DOCENTES | Compartir experiencias, estrategias y dinámicas lúdicas de lectura, para contar enriquecer la práctica docente con los estudiantes. | PLANEACIONES FICHEROS MATERIAL AUDIOVISUAL | AL INICIAR CADA PERÍODO DE EVALUACIÓN DEL CICLO 2018 – 2019 | PERSONAL DOCENTE Y DIRECTIVO | AUTOEVALUACIÓN |
CON LOS PADRES DE FAMILIA | Realizar un Café Literario entre estudiantes y padres de familia, con la intención de fomentar la convivencia escolar y las actividades de lectura colectiva. | BIBLIOTECAS DE AULA Y ESCOLAR. CAFÉ / CHOCOLATE GALLETAS / PAN | AL FINALIZAR CADA PERÍODO DE EVALUACIÓN DEL CICLO 2018 – 2019 | PERSONAL DOCENTE Y DIRECTIVO ESTUDIANTES PADRES DE FAMILIA | COEVALUACIÓN |
ASESORÍA: Se solicitará Asesoría Técnica Pedagógica y de Supervisión durante cada reunión del CTE para reforzar y complementar las herramientas, estrategias y dinámicas de acción implementadas en la práctica educativa. |
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