Ideas principales: Contar cuentos. desde la practica hacia la teorìa.

• Según Luis Borgues lo más importante de un autor es su entonación, lo más importante de un libro es la voz del autor, esa voz que le llega al lector.
• Los cuentos literarios permiten introducir al niño en el mundo de la imaginación y resultan en un eficaz arranque de propuestas educativas que no ignoren los aspectos lúdicos.
• Los semitas crearon el alfabeto unos 1500 a. C. en donde aparecería después la escritura cuneifone considerada la primer grafía.
• El alfabeto de los griegos estaba compuesto por vocales y constituyo el paso decisivo del sonido a la imagen.
• La aparición de la imprenta logro diferenciar entre los modelos de vínculos sociales, pues con ella lo escrito se volvió inmodificable; pues al escribir en los manuscritos o en los papiros, se agregaban frases, se corregían y se escribían textos sobre otros textos.
• Ong dice que la influencia entre la oralidad y la tecnología de la escritura afecta las profundidades de la psique. La palabra oral ilumina la conciencia con lenguaje articulado.
• Los orígenes del cuento están emparentados con formas narrativas propias de la religión, historia y crítica social. La constituyen por distintos tipos de relatos como fabulas, apólogos, diálogos y proverbios.
• Las novelas cortas son narraciones breves nunca asiladas, siempre integradas por colección.
• Todo aquel que quiera comenzar a contar cuentos debe realizar un acercamiento a los grandes maestros del género, para abrir sus horizontes, enriquecer su espíritu, y alimentar uno de los mayores placeres de un contador de cuentos: el placer de leer.
• Según Baquero Goyanes el cuento alcanzo configuración literaria en el siglo XlX y se convirtió en el más paradójico y extraño de los géneros y el que más tardo en adquirir forma literaria.
• Al cuento moderno lo describe la brevedad, originalidad para los asuntos narrados y técnicas narrativas.
• La particularidad del cuento tradicional es que se abre a dos posibilidades narrativas: la maravillosa (la más explotada) y la realista (casi exclusiva de la novela).
• Los géneros literarios se designan en tres categorías: lirica, narrativa y dramática.
• El cuento literario es aquel en el cual predomina la intriga sobre los personajes, centra la atención en una sola línea argumental y privilegia el suceso que ya ha sucedido.
• No solo los cuentos pueden ser contados, también las anécdotas, novelas, relatos, leyendas, biografías, mitos, sagas, poesía, apólogos, parábolas, chistes es decir la palabra oral o escrita.
• La anécdota es una relación o noticia, ordinariamente breve, de algún suceso particular más o menos notable.
• Si el maestro hace que los alumnos cuenten anécdotas lograra desarrollar la capacidad evocativa, afianzar la comunicación grupal y facilitar la elocución y expresividad.
• Los relatos son formas muy accesibles para la narración porque pueden partir de las expresiones personales.
• Las características del mito son: la narración que da cuenta al origen y sentido del universo, con explicaciones cosmológicas de los comienzos a través de seres fantásticos.
• Cuando hablamos de la leyenda nos referimos a hechos fantásticos desarrollados a partir de un lugar o momento determinado; tienen función lúdica y buscan dar explicación a algo.
• Tipos de leyenda:

• Religiosas – se adhiere la razón de un acto de fe.
• Etiológicas o explicativas – dan cuenta del origen de los habitantes de la naturaleza.
• Leyendas sobre sucesos naturales – explican los hechos destructivos de la naturaleza.
• Leyendas históricas – toman datos históricos y crean fabulosas historias en base a estos.

• Una fábula es una composición breve que desemboca en una moraleja, sus protagonistas son generalmente animales.
• Enrique Anderson Imbert dice que el cuento es una ficción en prosa, breve, pero con desarrollo formal que desde el principio consiste en satisfacer de manera urgente el sentido de finalidad. (1979, pp. 52).

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