JUSTIFICACION DEL PARADIGMA SOCIOCRITICO EN LOS PNFCP

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder popular para la educación universitaria

Colegio Universitario Francisco de Miranda

Catedra: Proyecto III. Módulo II

Sección: C03-202

JUSTIFICACION DEL PARADIGMA SOCIOCRITICO EN LOS PNFCP

Prof.: Luismar Púnceles                                                  Integrantes:

                                                                             Martinez Roberto CI 20782289

Caracas, 28 Abril de 2016

El Plan Nacional de Formación en Contaduría Pública (PNFCP) está bajo la orientación de un paradigma llamado sociocritico, su existencia está relacionada con la transformación y liberación del hombre en su contexto social que busca identificar un potencial de cambio, la emancipación de los sujetos y analizar la realidad, esta transformación y liberación están aunadas a la formación de un ser humano integral, comprometido con el desarrollo de saberes e interesados en las problemáticas sociales, provocando así la resolución de conflictos. Este paradigma intenta la intervención participativa y protagónica  de las comunidades, dicha transformación pretenden darle un giro a la educación más humanista que garantice la responsabilidad ética y social, y solidarice a los estudiantes con los problemas ciudadanos, permitiendo así la participación sobre sus realidades. El paradigma sociocritico se fundamenta sobre la autorreflexión del autor o autores, ya que los sujetos están activos o inmersos dentro del problema de la comunidad y su intervención es directamente proporcional a la investigación, esta participación transforma su realidad y la de su entorno. Usa como modelo de investigación la IAP, donde todos se involucran  en la búsqueda de conocimientos para entrar en la acción que es donde arrancan los problemas, que mediante habilidades investigativas, la participación y los cambios proporcionen conciencia renovadora y critica. Este hecho también tiene que ver con que la contabilidad necesita de cambios para mejorar los conocimientos contables, que permitan dar respuestas a problemáticas dentro de los contextos sociales como lo refleja el PNFCP. El paradigma sociocritico fue empleado como método de construcción del PNFCP porque a través de él, el investigador deja atrás el “positivismo” para ejecutar un método que relacione al contador público como un sujeto transformador de las ciencias contables desde sus vivencias y realidades, con mejor visión a futuro, más flexibles y sobre todo más integrales. Una duda, será semejanza o una dicotomía, la epistemología como ciencia que estudia las ciencias y el paradigma un término que refleja la percepción y comprensión del mundo. Habrá semejanzas? ya que la epistemología estudia o justifica los hechos científicos verdaderos y el paradigma en este caso el sociocritico hace énfasis en teorías ya estudiadas donde no se niega la existencia de esas teorías.

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