CAMPO DE FORMACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN | ASIGNATURA: ESPAÑOL | BIMESTRE: I |
COMPETENCIAS: - Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
- Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
- Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
- Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
| ESTÁNDARES QUE SE FAVORENCEN:
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TIEMPO:
1:00 hora. | INTENCIÓN DIDÁCTICA O APRENDIZAJE ESPERADO: - Lograr que los alumnos completen la actividad de las palabras incompletas basándose en el texto “María fue al mercado” y los comenten con sus compañeros para corroborar sus respuestas.
- Anticipa el contenido de un texto a partir de la información que le proporcionan títulos e ilustraciones.
- Establece correspondencias entre escritura y oralidad al leer palabras y frases.
- Con base en las actividades, que los alumnos aprendan a escribir ciertas palabras cotidianas.
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LECCIONES:
- Lección no. 8 “La mamá de María”
| CONTENIDOS:
- Exploración de portadas de cuentos.
- Identificación de la información contenida en la portada: título y autor.
- Selección fundamentada de títulos a partir de su interés.
- Lectura mediada de cuentos seleccionados.
- Lista de los cuentos leídos.
| PROPÓSITOS: - Que los alumnos comenten con el grupo acerca del texto “María fue al mercado”.
- Que los alumnos se cuestionen sobre la mamá de María.
- Que los alumnos completen las actividades del libro según las imágenes que perciban al igual que las letras.
- Que realicen la actividad final de “Ensalada de frutas” con sus familias.
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FECHA: 11 de abril de 2017 | TEMA DE RELEVANCIA SOCIAL: Escritura de palabras en base a la lectura: “María fue al mercado” |
CAMPO DE FORMACIÓN | ASIGNATURA | EJES Y CONTENIDO | LECCIÓN |
Lenguaje y comunicación |
| - Exploración de portadas de cuentos.
- Identificación de la información contenida en la portada: título y autor.
- Selección fundamentada de títulos a partir de su interés.
- Lectura mediada de cuentos seleccionados.
- Lista de los cuentos leídos.
| - Lección no 8 “La mamá de María”
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PROPÓSITOS: | - Que los alumnos comenten con el grupo acerca del texto “María fue al mercado”.
- Que los alumnos se cuestionen sobre la mamá de María.
- Que los alumnos completen las actividades del libro según las imágenes que perciban al igual que las letras.
- Que realicen la actividad final de “Ensalada de frutas” con sus familias.
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ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA | SECUENCIA DIDÁCTICA | ADECUACIONES CURRICULARES |
- Por método de convivencia con sus compañeros (retomando la teoría sociocultural de Lev Vigotsky).
| APERTURA: (20 min.) - Preguntar quién ha ido a un mercado, cómo es un mercado.
- Preguntarles a los niños acerca de las frutas y verduras que venden en un mercado.
- Preguntar qué otras cosas podemos encontrar en un mercado.
- Indicar a los alumnos las páginas de su libro de lecturas en el texto “María fue al mercado” (Págs. 22-37)
DESARROLLO: (30 min.) - Leer de manera grupal el texto “María fue al mercado”.
- Comentar después que les gustó más acerca de lo que compró María.
- Indicar a los alumnos que abran su libro de actividades del alumno (Págs. 21-23).
- Dar indicaciones para que contesten las oraciones incompletas basándose en la lectura y en las imágenes.
CIERRE: (10 min.) - Comentar de manera grupal las oraciones que se completaron y revisarlas.
- Preguntar nuevamente qué fue lo que les gustó más de la lectura, qué verdura o fruta se les antojo.
Tarea: |
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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE |
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RECURSOS |
- Libro de actividades del alumno.
- Libro de lecturas del alumno.
- Proyector.
- Vídeo de algunas frutas y verduras.
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PRODUCTOS |
- Las páginas 21-23 contestadas y completadas por los alumnos.
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EVALUACIÓN |
CRITERIOS DE DESEMPEÑO:
| CRITERIOS PARA VALORAR EL PRODUCTO: |
Funcionalidad e impacto de la planificación didáctica:
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