Las salas tienen condiciones acústicas adecuadas
Enviado por Nicourrutiaco • 8 de Abril de 2017 • Informe • 1.116 Palabras (5 Páginas) • 216 Visitas
Lista de cotejo del diagnóstico Institucional: Colegio Montessori Millantú
- Categoría: Infraestructura
Indicadores | Presenta | No presenta |
Las salas tienen condiciones acústicas adecuadas | x | |
Las salas cuentan con la iluminación adecuada | x | |
Dispone de rampas de acceso a las salas de clase | x | |
La institución cuentan con baños para personas en situación de discapacidad | ||
Las puertas del recinto tienen un tamaño acorde al tránsito de una silla de ruedas | x | |
Las vías de evacuación y zonas de seguridad se encuentran visibles | x | |
Las vías de evacuación y zonas de seguridad han sido socializadas con la comunidad educativa | x | |
El establecimiento cuenta con una enfermería | x | |
El comedor tiene capacidad para el total de los estudiantes | x | |
Los espacios del comedor son accesibles. | x | |
Asegurar que las alarmas y dispositivos de seguridad están disponibles en forma tanto visual como auditiva. |
En la Categoría de Infraestructura, se considera que el colegio Millantú, contempla amplios rangos de logros, en relación al carácter inclusivo de sus dependencias. Se aprecia que cuenta con salas de clases con espacios adecuados y fácil acceso a ellas a través de rampas. Respecto a las debilidades de la institución, se relacionan con las medidas de seguridad contra catástrofes y la socialización de éstas a los estudiantes, docentes y paradocentes del establecimiento.
- Categoría: Curricular
Indicadores | Presenta | No presenta |
Cuentan con un currículo flexible, susceptible de ser adaptado a las diferentes necesidades individuales y condiciones socio-culturales de los alumnos. | x | |
Existe un estilo de enseñanza abierto y flexible, basado en metodologías activas y variadas. | x | |
Existen criterios y procedimientos flexibles de evaluación y promoción. | x | |
Institución designa horarios para trabajo pedagógico por parte de los profesores. | x | |
Se ofrecen materiales concretos, digitales y otros como apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje | x | |
Existen instancias a nivel de cada curso donde se socializa con los estudiantes las características de los diferentes tipos de discapacidad. | x | |
Existen estudiantes voluntarios que apoyen el proceso educativo de sus compañeros con algún tipo de discapacidad o apoyo adicional. | x |
Respecto de la categoría Curricular, el colegio Millantú cumple con los requisitos de tener un curriculum flexible, ya sea para la ejecución de las clases así como para las evaluaciones y ajustes curriculares imprevistos. Del mismo modo, dota a sus docentes de tiempo de planificación para llevar a cabo sus actividades relacionadas con la planificación de las asignaturas. Los aspectos mas débiles en cuanto a criterios de inclusión, se refieren a los relacionados con las discapacidad, ya sea para la información a la comunidad educativa respecto al tema o la designación de apoyos y pares monitores para su mayor inclusión en el curso y en el colegio.
- Categoría: Salón de clases
Indicadores | Presenta | No presenta |
Los estudiantes que necesitan algún tipo de apoyo están ubicados en un lugar preferencial de la sala. | x | |
Los estudiantes que están con algún tipo de apoyo cuentan con instancias donde asumir compromisos o analizar sus progreso | x | |
Se permite el uso de elementos tecnológicos al interior de la sala de clases como apoyo para los estudiantes. | x | |
Se registra la temática a trabajar en la pizarra o en lugar de la sala, para activar las ideas | x | |
Los profesores se ubican en un lugar estratégico de la sala donde todos los estudiantes pueden verlo. | x | |
Espacios organizados dentro del salón. | x | |
La información es accesible para todos los estudiantes. | x | |
Pasillos entre los bancos son amplios para el tránsito de una persona con silla de ruedas. | x |
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