Informe Narrativo Período De Inicio Nivel Inicial. Sala De 3 ensayos gratis y trabajos
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Informe Narrativo Período De Inicio, Nivel Inicial. Sala De 3
INFORME DEL PERÍODO INICIAL SALA: NARANJA DOCENTE: GISELLE APELLIDO Y NOMBRE DEL ALUMNO: HANNAH FECHA: ABRIL 2014 SEPARACIÓN DEL AMBIENTE FAMILIAR: Hannah se adaptó al Jardín sin mayores dificultades. Si bien ésta es su primera experiencia escolar no se han manifestado deseos de permanecer en casa ni recurrir a la asistencia de los padres. Se integró al ritmo de la sala, mostrándose observadora y con ganas de jugar. Manifiesta agrado por todas las actividades propuestas,
Enviado por GALMOG / 359 Palabras / 2 Páginas -
Informe periodo desarrollo nivel inicial sala 4
INFORME PERIODO DE DESARROLLO SALA DE 4 ÁREA DE FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL: Francesca se maneja con total autonomía dentro del jardín desenvolviéndose cotidianamente con independencia por todos los espacios del mismo. Comprende normas y hábitos de higiene y cuidado personal, reconoce sus pertenencias y las de sus pares. Ante la puesta de límites y pautas señalados por la docente, en ocasiones se muestra desafiante, por ejemplo, si está corriendo en la sala y
Enviado por manupaz66 / 1.088 Palabras / 5 Páginas -
Planificación periodo de inicio nivel inicial
Jardín de Infantes Nº 51 “Mailen.” Salas: 5 años “Las estrellitas”. Año: 2015. Turno: Mañana. Docentes responsables: Ana María-Daiana. PLANIFICACIÓN DEL PERIODO DE INICIO. Fundamentación: En este períodoaunque algunos niños hallan concurrido a sala de 4, es importante que se realice una “reacomodación a nuevas situaciones de aprendizajes”, potenciando sus capacidades y saberes previos. En este período, el niño volverá a familiarizarse, integrarse, relacionarse y vincularse en el espacio escolar, acompañado con pares y adultos
Enviado por ORNELLA2015 / 1.362 Palabras / 6 Páginas -
Informe nivel inicial, sala de 4
DIRECCION GENERAL DE CULTURA Y EDUCACION JARDIN DE INFANTES N°xxxxx Apellido y nombre del alumno/a: xxxxxxxx Docente: xxxxx Sección: 2º C Turno: tarde Período para evaluar: marzo/abril Días hábiles: 35 Cantidad de días que asistió: 27 INFORME INICIAL XXX participa de las conversaciones y los intercambios grupales, mediante un lenguaje oral claro, realiza preguntas sobre algo desconocido, así como también expresa sus opiniones con las cosas que ella conoce. Aun le cuesta el reconocimiento de
Enviado por Carolina Soledad / 547 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto Mundial - Nivel Inicial (sala De 4 años)
Fundamentación: El mundial de fútbol está por comenzar, este acontecimiento, modifica sensiblemente, de una u otra manera, las actividades de la mayoría de la población. Su implicancia social, económica, política y cultural hace que desde los meses previos, en su desarrollo y durante un tiempo prolongado posterior a su finalización, se instale un acontecimiento a nivel global. De este modo se puede presentir el entusiasmo por parte de los niños al vivenciar esta situación inundada
Enviado por Brendaiana / 1.152 Palabras / 5 Páginas -
Proyecto de Juego Nivel Inicial Sala 4 años
PROYECTO N°1: “VAMOS TODOS A JUGAR” Docente: María E H Duración: Marzo Sala: 4 años FUNDAMENTACIÓN: “El juego es un rasgo singular de la infancia y una actividad que acompaña la experiencia cotidiana de los niños; a través de él experimentan, aprenden, se expresan, reflejan y transforman activamente la realidad. Además el juego es un derecho de los niños y una expresión social y cultural que se transmite y se recrea entre generaciones…” El objetico
Enviado por Maru Elizabeth Humenny / 635 Palabras / 3 Páginas -
Cuales son los Datos para informes de progreso de nivel inicial
Ii ‘LO QUE APRENDIÓ EN LA 1ra ETAPA: Integración A la vida institucional: Se adaptó al nuevo ritmo escolar con rapidez. Se separó de su familia sin dificultad y asiste con alegría. Se integró al grupo de pares y al ritmo de la sala con naturalidad. Se maneja con independencia y seguridad por el Jardín. Reconoce sus diferentes lugares. Se adapta a situaciones nuevas. Es una niña alegre, decidida, respetuosa y muy cariñosa. Se integró
Enviado por angy81 / 9.891 Palabras / 40 Páginas -
Informe de progreso escolar nivel inicial
identidad y convivencia Segunda Etapa Durante la segunda etapa xxxx ha continuado desenvolviéndose de manera satisfactoria. Se muestra mucho más sociable disfrutando de lo que hace y de todo lo que emprende. Si bien continúa muy tranquila y respetuosa se va integrando con mayor espontaneidad a los grupos de niños. Es “amigable” y se esfuerza por tener un buen trato con todos y un mayor acercamiento hacia ciertos varones con quienes ha logrado disfrutar
Enviado por Andyg1128 / 716 Palabras / 3 Páginas -
Juego con dados. Nivel Inicial. Sala de cuatro años
Secuencia didáctica: “Juegos con dados” Docente: Destinatarios: Segunda sección Duración: Propósitos: En relación con los niños • Favorecer el desarrollo de capacidades de comunicación y expresión a través del lenguaje verbal. • Ofrecer oportunidades de desarrollo de su capacidad creativa, del placer por explorar y conocer. Área de la enseñanza: Matemática Contenidos Bloque: Sistema de numeración y número. • Reconocimiento oral de la sucesión ordenada de números a partir de situaciones de juego y cotidianas.
Enviado por ornelaromina / 455 Palabras / 2 Páginas -
Informes sala de 3 años, nivel inicial, período de inicio
Provincia de Buenos Aires Dirección General de Cultura y Educación Dirección Provincial de Educación Inicial Región Jardín de Infantes No Dirección: Docente: Sección: Alumno: Motivo: Informe. Período: INICIO (MARZO, ABRIL).[Escriba texto][Escriba texto] Fernando durante el período de inicio, logró iniciar y sostener una buena adaptación, relacionándose con las docentes y sus pares, demostrando interés por las propuestas docentes y participando de ellas sin inconvenientes, aunque se observa que se le dificulta el respeto por las
Enviado por 642218ana / 5.276 Palabras / 22 Páginas -
El Período De Inicio En Las Instituciones Del Nivel Inicial
El período de inicio en las instituciones del Nivel Inicial Un nuevo ciclo lectivo comienza, y con él las expectativas: ¿Cómo serán los chicos este año? ¿Cómo nos llevaremos con las familias? ¿Qué proyectos desarrollaremos? ¿Cómo haremos intervenir las prescripciones curriculares en este contexto particular que es nuestra institución? ¿Cómo enseñaremos más y mejor?... y tantas otras preguntas que movilizan a las instituciones de educación inicial. Analizar interrogantes y respuestas en equipo dará mejores probabilidades
Enviado por yamydoc / 2.136 Palabras / 9 Páginas -
Informe evaluativo: Período Inicial Informe sala de 3
Dirección General de Cultura y Educación Jardín de Infantes N° 905 “Mariano Moreno” Rojas, Buenos Aires ________________________________________________________________________________ Informe evaluativo: Período Inicial * Sala: Primera Sección * Turno: Tarde * Docente: Torres, Carla * Alumno: Lucero, Lucila Lucila, durante la adaptación necesitó todos los días de la compañía de su mamá. La separación fue angustiante y con llanto, pero luego de la contención de la docente y de proporcionar alguna propuesta de juego, la niña, se
Enviado por Carla Torres / 435 Palabras / 2 Páginas -
Informe Primer Periodo narrativo sala de 4 años
JARDÍN DE INFANTES NUCLEADO N°270 “TROMÜ KALFÜ” MELINCUÉ INFORME PRIMER PERÍODO DE DESARROLLO APELLIDO y NOMBRE: Raposo Monso, Regina A. SECCIÓN: 4 años. TURNO: Tarde. SALA: Anaranjada. AÑO: 2016 DOCENTE: Sandra Carina Diaz Regina en esta segunda etapa, continúa activa y trabajadora. Ingresa feliz al Jardín dispuesta a participar de todas las actividades propuestas, disfrutando del mismo. Es una niña independiente, muy extrovertida, simpática, le gusta inventar historias, juegos. Se relaciona abiertamente con la
Enviado por sandracdiaz / 651 Palabras / 3 Páginas -
Informe periodo inicio sala 4 años
Periodo de agosto-noviembre Apellido y nombre del niño/a: CARLES, Andres Apellido y nombre de la docente: Leiva Yanina Sección: 4 años Turno: Tarde Año: 2016 Ámbito de Experiencia de Aprendizaje: Formación Personal y Social Núcleo de aprendizaje: Identidad –Autonomía-Convivencia Su asistencia fue regular. Ingresa contento a la sala. Demuestra alegría, espontaneidad y respeto. Tiene muy buena relación con la docente y sus compañeros. Respeta las pautas de convivencia que regulan la vida del jardín y
Enviado por yanialeiva / 1.024 Palabras / 5 Páginas -
Informe grupal Periodo de Inicio - sala de 5 años
Jardín de Infantes N° 49 – “Trinkil Aike” Sal de 4 años “SUPER HEROES” - Sección “E” – Turno Mañana Docentes Responsables: Díaz, Noelia Verónica y Rodríguez, Elsa Angelina. PERIODO DE INICIO INFORME GRUPAL La mayor parte del grupo de niños se adaptó sin dificultad, hubo seis niños a los cuales le resultó difícil separarse de los padres pero paulatinamente lo van logrando gracias al acompañamiento de la familia. El grupo ha mostrado una positiva
Enviado por Veronica_1418 / 1.747 Palabras / 7 Páginas -
SEGUNDO INFORME NARRATIVO Nivel Inicial
SEGUNDO INFORME NARRATIVO ALUMNO/A: SALA: de 2. DOCENTES: PERÍODO: Abril-Julio Proyectos y secuencias trabajados: * Proyecto de Educación Sexual Integral. * Proyecto de Literatura. * Proyecto de juego dramático “Fiesta de disfraces en casa” * Secuencias varias. En el marco del proyecto de Educación Sexual Integral, Ciro sigue iniciándose en la construcción de la identidad individual y social fortaleciendo la autoestima y autoconocimiento, estableciendo vínculos con sus pares y docentes, basados en la confianza, en
Enviado por Maricel Garrido / 928 Palabras / 4 Páginas -
Informe ultimo periodo nivel inicial 4 años
ULTIMO INFORME EVALUATIVO. Nombre y apellido: año: 2021 En el transcurso del año, Mateo ha demostrado relacionarse con el grupo de muy buena manera, es muy querido y solicitado por todos los compañeros Es capaz de respetar el derecho de los demás. Acepta sugerencias, ya sea de los compañeros y de la señorita. Es muy comunicativo con la docente, tiene buena relación con ella, la busca para pedir ayuda, para contarle algo, o para compartir
Enviado por claudiamo / 290 Palabras / 2 Páginas -
Modelo De 1º Y 2º Reunión De Padres De 1º Sección (sala Rosa) Nivel Inicial
1º Reunión de padres Fecha: 01/03/2011 Hora: 15.30 hs Extensión: 30 minutos aproximadamente. Docente: Fernanda I. Sección: 1º B TT Carácter: informativa Objetivos: • Informar los objetivos e importancia del Periodo Inicial, especialmente en esta sección ya que los niños inician su primer contacto formal con la institución. • Informar las diferentes pautas establecidas por la institución para una mejor organización de la misma. • Crear un vínculo afectuoso y de respeto con el grupo
Enviado por biaferis / 481 Palabras / 2 Páginas -
Planificación Sala De 2 Y 3 años Nivel Inicial El Cuerpo
MI CUERPO (ROSTRO, SENTIDOS, ETC.) SALA DE 2 Y 3 AÑOS AÑO: 2012 Profesor: Gallardo, Luis Alberto Tiempo de duración estimado: 11 días Fundamentación: ¿Cómo percibimos el mundo que nos rodea? Los niños construyen su personalidad a partir de la noción de su propio cuerpo. Es por esto que es importante que ellos adquieran y/o refuercen hábitos de higiene personal, que conozcan las distintas maneras de cuidar su cuerpo y de prevenir posibles accidentes, tanto
Enviado por luigy / 1.255 Palabras / 6 Páginas -
Periodo De Adaptación En El Nivel Inicial
Periodo de adaptación: sala de 4 Duración: 15 días aproximadamente Fundamentación: Durante este primer período del ciclo lectivo los niños se encuentran en un proceso de cambio y adaptación a una nueva etapa, buscando sentir la pertenencia al nuevo grupo que conforman, al jardín que los recibe y a la docente. Este es un proceso que debe ser transitado con seguridad y respetando los tiempos de cada niño como un individuo independiente. Para este período
Enviado por florcita1723 / 815 Palabras / 4 Páginas -
Periodo De Adaptación En El Nivel Inicial
Periodo de adaptación: sala de 4 Duración: 15 días aproximadamente Fundamentación: Durante este primer período del ciclo lectivo los niños se encuentran en un proceso de cambio y adaptación a una nueva etapa, buscando sentir la pertenencia al nuevo grupo que conforman, al jardín que los recibe y a la docente. Este es un proceso que debe ser transitado con seguridad y respetando los tiempos de cada niño como un individuo independiente. Para este período
Enviado por florcita1723 / 1.808 Palabras / 8 Páginas -
Periodo De Adaptación En El Nivel Inicial
Periodo de adaptación: sala de 4 Duración: 15 días aproximadamente Fundamentación: Durante este primer período del ciclo lectivo los niños se encuentran en un proceso de cambio y adaptación a una nueva etapa, buscando sentir la pertenencia al nuevo grupo que conforman, al jardín que los recibe y a la docente. Este es un proceso que debe ser transitado con seguridad y respetando los tiempos de cada niño como un individuo independiente. Para este período
Enviado por florcita1723 / 1.808 Palabras / 8 Páginas -
Periodo De Adaptación En El Nivel Inicial
Periodo de adaptación: sala de 4 Duración: 15 días aproximadamente Fundamentación: Durante este primer período del ciclo lectivo los niños se encuentran en un proceso de cambio y adaptación a una nueva etapa, buscando sentir la pertenencia al nuevo grupo que conforman, al jardín que los recibe y a la docente. Este es un proceso que debe ser transitado con seguridad y respetando los tiempos de cada niño como un individuo independiente. Para este período
Enviado por florcita1723 / 1.808 Palabras / 8 Páginas -
9 De Julio 1° Seccion (SALA ROSA) NIVEL INICIAL
PROYECTO EFEMERIDES “9 DE JULIO DIA DE LA INDEPENDENCIA” Sección: 1° B TT Docente: Fernanda IB Duración aproximada: del 02/07 al 06/07 ACTIVIDADES • Vemos una reproducción del cuadro “La pulpería” de del libro “Mas de 200 años de historia y costumbres argentinas” (Grupo Clasa). • Observamos y describimos las imágenes. • La seño nos cuenta dónde y cuándo existió, que se hacía allí, quienes son esas personas, porque se visten así, etc. (en la
Enviado por MaherRaz / 268 Palabras / 2 Páginas -
Informe Nivel Inicial
MATEMATICA: Es capaz de comunicar y representar posiciones y desplazamientos de los objetos en el espacio, reconociendo nociones espaciales como arriba-abajo, adelante-atrás, cerca-lejos, aun lado y al otro. Avanza en el conocimiento del recitado de la serie numérica oral, reconoce figuras geométricas como el circulo ,el cuadrado y el triángulo y pueda nombrarlas correctamente. Agrupa objetos por color, forma y tamaño utilizando material concreto. Ordena serie de elementos por tamaño hasta el cuarto lugar y
Enviado por cecinico / 287 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto De Convivencia Sala Integrada Nivel Inicial
Proyecto cuatrimestral de convivencia Duración: setiembre-octubre-noviembre-diciembre Fundamentación: durante la primera parte del ciclo lectivo se pudo ver que la sala integrada tiene dificultades en relación a la conducta y socialización especialmente los niños de 4 años que no poseen escolaridad anterior (específicamente 4: Thiago, Victoria, Sebastián, Gael, y Francisco de 5 con graves problemáticas de relación.) Con los padres de estos se han hecho y se están haciendo entrevistas para tener un seguimiento de ellos
Enviado por guadalina / 1.123 Palabras / 5 Páginas -
Informe Evaluativo Descriptivo - Nivel Inicial
En su accionar cotidiano demuestra seguridad e independencia. Participa de las propuestas presentadas de manera activa demostrando interés. Comienza a manifestar sus saberes pidiendo atención al docente para dialogar sobre un tema particular, señalar imágenes o mostrar objetos referidos a proyectos o unidades didácticas trabajadas. Frente algún inconveniente pide ayuda a la docente manifestando la situación y dejando de lado el llanto como resolución del conflicto. Participa con entusiasmo en los juegos propuestos. Muestra interés
Enviado por susanagimenez / 384 Palabras / 2 Páginas -
Informe Nivel Inicial Primera Sección
JARDÍN DE INFANTES N° ………………………………. PRIMERA SECCIÓN, SALA ………………………… INFORME FINAL ALUMNO: …………………………………… DOCENTE: …………………………………….. “EL JARDÍN ES UN LUGAR DONDE LOS NIÑOS PUEDEN EXPRESARSE Y DEJAR HUELLAS CON CADA UNO DE SUS MOVIMIENTOS, ES UN LUGAR EN EL CUAL SE DESARROLLA LA IMAGINACIÓN Y LA SENSIBILIDAD DANDOLE A CADA UNO LA OPORTUNIDAD DE COMUNICARSE, DISFRUTAR, JUGAR, EXPLORAR E IMAGINAR” Diseño Curricular para a Educación Inicial. En este último período, ………………..muestra su entusiasmo por realizar
Enviado por vivimimi / 354 Palabras / 2 Páginas -
Informe Nivel Inicial Primera Seccion
En este último período, ………………..muestra su entusiasmo por realizar las actividades propuestas en la sala y por compartir diversos juegos con sus pares. Identifica, con apoyo del docente, la secuencia de hechos de un tema tratado, observando con atención imágenes, fotografías o láminas. Aún necesita ayuda docente para respetar diversos turnos para participar, ya que él desea ser siempre el primero. Se ha observado que acepta algunas normas ya establecidas, como quedarse sentado en el
Enviado por marianataja / 222 Palabras / 1 Páginas -
Informe Nivel Inicial
Luego de un periodo de integración al jardín donde a xxx se le dificultaba quedarse en el jardín logró establecer lazos con pares y docentes, aceptando normas que hacen al funcionamiento grupal e institucional (no pegar, entrar y salir de la sala caminando, utilizar con precaución los juegos del patio) Demuestra que ha adquirido las prácticas de higiene y orden necesarias al momento de ordenar la sala o preparase para merendar, mostrando independencia en arremangarse
Enviado por roor / 454 Palabras / 2 Páginas -
Informe Grupal Nivel Inicial Educacion Fisica
Este es un grupo que muestra un gran interés por las clases de Educación Física. Manifiestan una actitud positiva y placentera en el aprendizaje motriz. Son niños muy activos, les gusta proponer ideas y participar en actividades cooperativas. Reconocen y, en su mayoría, respetan las reglas de los juegos. Pueden verbalizar las mismas (explicándoselas a sus compañeros). En algunas ocasiones les cuesta aceptar los resultados en los juegos. Manifiestan habilidad para adaptar sus esquemas motrices
Enviado por sofimacdougall / 249 Palabras / 1 Páginas -
Informes Nivel Inicial
EVALUACION FINAL Competencias -Porcentaje de asistencia -aprendizajes alcanzados desde los contenidos en relación al Diseño Curricular Provincial, conceptuales, procedimentales, actitudinales. Mailén: Ha sido una buena colaboradora, en el mantenimiento y orden de la sala, por lo general no necesita el requerimiento de la señorita. Frente a las propuestas de trabajo responde escuchando y mirando a la seño. Durante este último periodo seguimos trabajando con el cuaderno de iniciación a la lectoescritura y al cálculo. Mostrándose
Enviado por ritagomez42 / 355 Palabras / 2 Páginas -
Informe Evaluativo Descriptivo- Nivel Inicial
Informe Evaluativo Descriptivo - Nivel Inicial Trabajos: Informe Evaluativo Descriptivo - Nivel Inicial Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.226.000+ documentos. Enviado por: susanagimenez 10 noviembre 2013 Tags: Palabras: 384 | Páginas: 2 Views: 4052 Leer Ensayo Completo Suscríbase En su accionar cotidiano demuestra seguridad e independencia. Participa de las propuestas presentadas de manera activa demostrando interés. Comienza a manifestar sus saberes pidiendo atención al docente para dialogar sobre un tema particular,
Enviado por yill18749 / 640 Palabras / 3 Páginas -
Periodo Inicio En Sala De Tres
PERIODO DE INICIO PROYECTO: “VAMOS FELICES AL JARDIN.” Jardín de Infantes Nº 902 Destinatarios: Sala 1º “A” Docente: Karina López Duración: Aproximadamente un mes. Año: 2014. FUNDAMENTACION: El período inicial es un momento muy importante, en el cual los niños crean los primeros vínculos con la docente a cargo de la sala y reconocerán el Jardín, sus compañeros y el resto del personal de la Institución. Es fundamental en este periodo comenzar a crear sólidos
Enviado por supermama1972 / 1.056 Palabras / 5 Páginas -
Informes Nivel Inicial
Este primer informe se centra en los aspectos de socialización, hay que considerar que esta etapa fue vivida de una manera muy especial por cada niño. En este período varió la manera y el tiempo que le llevó a cada niño su adaptación. Los niños pasaron de estar en casa, a un ambiente físico diferente, a un grupo de amigos diferentes, y a un grupo de adultos distinto al de su cotidianidad. Todos estos elementos
Enviado por agostina30 / 735 Palabras / 3 Páginas -
Informe Narrativo Sala De 5
Modelo de seguimiento de conducta. Nivel Inicial. Período de adaptación. Lic. Irma Liliana del Prado Primer trimestre. Área socio emocional A. Adaptación al jardín: ¿Tuvo problemas de adaptación? ¿Se separó sin dificultades de su familia? ¿Le pareció largo el periodo de permanencia en el jardín? ¿Reclamó a su hermano de otra sección? ¿Hubo necesidad de recurrir a los padres? ¿Hubo conductas regresivas? Si tuvo dificultades ¿cómo las manifestó? B.Relaciones con el grupo: ¿Hace amistades fácilmente?
Enviado por maritagranado / 654 Palabras / 3 Páginas -
Informe Adaptación Nivel Inicial
¡VOLVEMOS AL JARDÍN! mso49B81 ALUMNO: TOMÁS CINCO AÑOS ABRIL 2015 Comenzamos el último año en el jardín, en el que nos proponemos desafiar la imaginación, hacer que aflore la alegría y contagiar a los demás. Desde el primer día Tomás asiste con entusiasmo, puntualidad y regularmente al jardín. Se desenvuelve con seguridad y autonomía dentro de la sala y demás dependencias, también al cumplir encargos sencillos o la función de secretario. Su relación con pares
Enviado por soniasa / 252 Palabras / 2 Páginas -
Feria de ciencias Sala de 3 años Nivel Inicial
PROYECTO: “CHUPETINES SORPRESA” DIRECTORA: Prof. María Luz Manattini DOCENTE: Prof. Silvina Nery Gardella DNI N° 25.813.240 SALA:3 años SECCION: “H” 4 varones – 10 nenas TURNO: Tarde JARDIN MATERNAL Y DE INFANTE N° 16 “ANDRES FERREYRA” CORZUELA-CHACO AÑO:2015 NÓMINA DE ALUMNOS FRIA, TIZIANO NICOLÁS GÓMEZ, ORLANDO CATRIEL ROJAS-FERNADEZ, SANTINO RAFAEL ZELAYA, IGNACIO VALENTÍN AGIRRE, ALISON MARÍA MIRTHA ALMARÁZ, SABRINA MARISOL BELIZAN-PELENDER, LUISANA CAMILA JATCHUK, CELENE JATCHUK-CARABAJAL, FLORENCIA ROCIO LOBOS, ARIANA VALENTINA PONCDE LOPEZ, XIOMAFRA MACARENA
Enviado por silvinanery / 1.009 Palabras / 5 Páginas -
Evaluacion musical salas de 3, 4 y 5 años - nivel inicial
C:\Users\NIVEL INICIAL\Pictures\Logo 2014.JPG INSTITUTO SUPERIOR ENRIQUE GUILLERMO HOOD NIVEL INICIAL INFORME DE PROCESOS DE APRENDIZAJES (I Cuatrimestre) Apellido y Nombre del Alumno:.............................................................................. SALA: " Patitos" – 3 años SECCIÓN: Única Turno:..........................Ciclo: 2015 Educación musical ¿Disfruta de la música? ¿La acompaña con movimientos? ¿Baila? ¿Participa con los otros en los juegos sonoros y musicales? ¿Se interesa por las canciones? ¿Las escucha activamente? ¿Reconoce melodías conocidas y lo demuestra con gestos y movimientos? ¿Produce e imita sonidos
Enviado por Juan Manuel Cutuli Rojas / 601 Palabras / 3 Páginas -
Informes de nivel inicial música primera etapa de evaluacion
FRASES PARA EVALUAR. 1 - Disfruta de la hora de educación musical. Canta y acompaña sus canciones con movimientos corporales. 2 - Se mueve, se expresa y comunica a través del propio cuerpo al escuchar música. Disfruta del baile en grupo. 3 - Demuestra entusiasmo y logros al momento de manipular instrumentos musicales. 4 - Buen desempeño en la hora de música, realiza un buen trabajo en las diferentes prácticas musicales. Respeto por los momentos
Enviado por vainigriv / 374 Palabras / 2 Páginas -
Informe evaluacion nivel inicial
Mensaje a la Familia La Educación Inicial constituye la primera unidad pedagógica del Sistema Educativo Provincial. Promueve el aprendizaje y desarrollo de los niños y niñas como personas sujetos de derecho y partícipes activos de un proceso de formación integral, miembros de una familia y de una comunidad. Para ello, el Jardín de Infantes ofrece oportunidades de expresión y comunicación a través de los lenguajes oral, escrito, plástico, musical y corporal, y variadas posibilidades de
Enviado por cris66 / 2.181 Palabras / 9 Páginas -
PLANIFICACION PERIODOS CONSTANTES NIVEL SALA CUNA MENOR “A”.
PLANIFICACION PERIODOS CONSTANTES NIVEL SALA CUNA MENOR “A” MOMENTOS ÁMBITO NÚCLEO APRENDIZAJE ESPERADO. ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS RECEPCIÓN /ENCUENTRO (saludo grupal) Formación Personal y Social Convivencia Participación y colaboración Ampliar sus prácticas campo de interacciones, incorporando a otras personas fuera del ámbito de la familia mediante expresiones y exploración. El adulto recibirá a cada niño y niña saludándolo individualmente de manera muy afectuosa, con voz cariñosa y suave, generando las condiciones para que tanto el niño(a) y
Enviado por Gonzalo Quintanilla Alveal / 1.342 Palabras / 6 Páginas -
Incidencia de la baja autoestima en los niños de 5 años de nivel inicial de la escuela María Cristina De León Theen del distrito nacional 10-06 en el periodo 2015-2016.
Índice Introducción………………………………………………………………………………………….I Capítulo I: Aspecto generales de la investigación 1. Objetivo…………………………………………………………………………………………5 1. Objetivo general…………………………………………………………………………..5 1. Hipótesis……………………………………………………………………………………….6 2. Planteamiento del problema……………………………………………………….7 3. Justificación…………………………………………………………………………………9 Capítulo II: Marco teórico……………………………………………………………………..11 Capítulo III: Diseño Metodológico…………………………………………………………14 3.1 Tipo de investigación………………………………………………………………..14 3.2 Población…………………………………………………………………………………..14 3.3 Muestra………………………………………………………………………………….....14 3.4 Técnica e instrumento……………………………………………………………..15 ________________ Incidencia de la baja autoestima en los niños de 5 años de nivel inicial de pre-primaria Incidencia de la baja autoestima en los niños de 5 años de nivel inicial de la
Enviado por Yenifer_OJ / 1.267 Palabras / 6 Páginas -
EL PRIMER INFORME PEDAGOGICO NIVEL INICIAL
INFORME PEDAGOGICO Escuela: N° 55 JARDIN: Sala de 4 años ALUMNO: Rodrigo S. DOCENTES: Prof. Nivel Inicial - Prof. Educ. Especial RODRIGO ha tenido continuidad en su asistencia en la primera etapa de Marzo a Junio del presente año, aunque se observan dificultades en relación a la interacción con el otro tanto niños como adultos, llamando la atención de la docentes, ya que en un primer momento interpretamos que no escuchaba. En el dialogo con
Enviado por lmarias19 / 668 Palabras / 3 Páginas -
PROYECTO PERIODO DE ADAPTACIÓN NIVEL INICIAL
PLAN PERIODO de INICIO Docente: M.Vanesa Maccarone Sala 5 años “A” SAN JOSÉ Año: 2017 PROPÓSITO -Promover el desarrollo personal y social garantizando la inclusión de la primera infancia. -Aprender a separarse naturalmente de la familia. -Familiarizarse con el nuevo ambiente físico, ganando independencia y seguridad. -Identificar características propias del entorno local (sala, institución) -Aceptar elementales reglas de cortesía y orden. -Practicar normas de respeto y convivencia, participando en actividades grupales. -Aprender a utilizar correctamente
Enviado por Vanessa Maccarone / 987 Palabras / 4 Páginas -
Informe de Residencia Nivel Inicial
María Isabel Presento algunas ideas interesantes para dar temas en clases, al inicio le faltaba encontrar actividades que resulten entretenidas para los alumnos, pero con el tiempo mejoro en este aspecto. Reconoce que los trabajos hechos en clases por los alumnos son importantes, por lo que se preocupa por lograr que ellos realicen y concluyan con las actividades, aunque por momentos deja de lado otro factor importante en el nivel que es el aprendizaje a
Enviado por Marito Rodriguez / 887 Palabras / 4 Páginas -
Informe de Residencia Nivel Inicial
María Isabel Presento algunas ideas interesantes para dar temas en clases, al inicio le faltaba encontrar actividades que resulten entretenidas para los alumnos, pero con el tiempo mejoro en este aspecto. Reconoce que los trabajos hechos en clases por los alumnos son importantes, por lo que se preocupa por lograr que ellos realicen y concluyan con las actividades, aunque por momentos deja de lado otro factor importante en el nivel que es el aprendizaje a
Enviado por Marito Rodriguez / 887 Palabras / 4 Páginas -
Informes pedagógicos período de inicio
Instituto Incorporado Integral Trujui DI.PR.E.GE.P. N° 924 Nombre y Apellido: Edad: 4 años Sala: Verde (2da sección B) Docente: Morel Mirna. Etapa: período de inicio. Fecha: Abril 2018. * Bayron se ha adaptado a la institución sin dificultades, es un niño que se encuentra transitando su segundo año de escolaridad y se ve reflejado en lo que respecta a su adaptación al jardín. Desde el primer día logró quedarse el tiempo de jornada establecido. Con
Enviado por Mirna Morel / 9.085 Palabras / 37 Páginas -
INFORME DE SEGUIMIENTO NIVEL INICIAL
NIVEL INICIAL Sección: SEGUNDA (turno tarde) Año:2015 SEGUNDA ETAPA ESCOLAR FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL: Micaela es inquieta y cariñosa con su señorita. Es muy extrovertida, siempre quiere participar y colaborar. Acepta y cumple las normas en general, aunque en algunas oportunidades hay que repetírselas. Trabaja en forma organizada. Se desenvuelve con autonomía e independencia en el accionar cotidiano. Ha logrado adquirir y afianzar las prácticas de higiene personal y de los lugares y ambientes
Enviado por gilulis / 499 Palabras / 2 Páginas -
EL PRIMER INFORME PEDAGOGICO NIVEL INICIAL
QUERIDOS PAPIS: “El jardín Maternal Mis primeras Luces” Invita a ustedes a participar de la gran velada artística a realizarse el viernes 16 de noviembre a hs 16:00 en la casa de la cultura. LOS ESPERAMOS!!! QUERIDOS PAPIS: “El jardín Maternal Mis primeras Luces” Invita a ustedes a participar de la gran velada artística a realizarse el viernes 16 de noviembre a hs 16:00 en la casa de la cultura. LOS ESPERAMOS!!! QUERIDOS PAPIS: “El
Enviado por Lorena Ivone Mamani / 491 Palabras / 2 Páginas