Informe Narrativo Período De Inicio Nivel Inicial. Sala De 3 ensayos gratis y trabajos

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  Aprendizajes obtenidos durante el Desarrollo de la Especialidad en el Nivel Inicial

  INTRODUCCION Las autoridades Educativas Dominicanas, preocupadas por obtener avances significativos en la constante búsqueda de obtener una educación de calidad, brinda entre otras cosas y en cierto modo la oportunidad de que los y las docentes incrementen y fortalezcan sus conocimientos a través de diferentes capacitaciones (diplomados, especialidades, maestrías, etc.) y así en un futuro no muy lejano tener en las aulas maestros y maestras con mejor grado de conocimientos, niveles más altos de competencias

  Enviado por Jean024 / 927 Palabras / 4 Páginas
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  El juego en el nivel inicial.

  si venis por corralitos me compras 4 milanesas. aca te doy la plataEl juego como fin en sí mismo Por ejemplo en el juego “el huevo podrido” el niño puede lograr una autosatisfacción al haber logrado sus objetivos de ganar, compitiendo con sus pares. Al niño este juego le permite mejorar su autoestima. El juego enfocado como un aspecto didáctico. Podemos mencionar en este caso los juegos de encastre, que le permiten al niño desarrollar

  Enviado por TottyPlus / 357 Palabras / 2 Páginas
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  Planificación nivel inicial Área: “Juego”

  Instituto Superior de Formación Docente Nº29 PLANIFICACION: “JUEGO”. JARDIN Nº946 Sala: 3º sección (amarilla) Docente: Vanina Fernández. Espacio curricular: Campo de la Practica 2. Nombre de la alumna: Julieta Gallego Año lectivo: 2016 Fundamentación. Área: “Juego” Destinatarios: Sala de 5 años con experiencia. El juego ofrece a los alumnos oportunidades para el desarrollo de las capacidades representativas, la creatividad, la imaginación, la imaginación, la comunicación, ampliando la capacidad de comprensión del mundo, para constituirse en

  Enviado por JulyPiojosa87 / 993 Palabras / 4 Páginas
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  Informe CASA DE DOS NIVELES

  ESTRUCTURA DE DOS NIVELES UBICADA EN CIMITARRA, SANTANDER. C:\Users\compaq\Downloads\Arquitectonico.png NORMA: REGLAMENTO COLOMBIANO DE CONSTRUCCIÓN SISMO RESISTENTE NSR-10 ESPECIFICACIONES: Concreto: f’c = 21 Mpa. Acero: fy = 420 Mpa. Grupo de Uso: I Grado de disipación de energía: DES SISTEMA CONSTRUCTIVO: Sistema Estructural de pórticos. Bucaramanga, Octubre de 2016 CONTENIDO Pág. 1. ESTRUCTURA DEL EDIFICIO 5 1.1 Localización del proyecto 5 1.2 Análisis sísmico 5 1.3 Estudio de suelos 6 1.4 Grado de Importancia 6 1.5

  Enviado por xiomagonzalez5 / 822 Palabras / 4 Páginas
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  SEGUNDO AÑO DE ESCOLARIDAD DEL NIVEL INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA ESCOLARIZADA.

  SEGUNDO AÑO DE ESCOLARIDAD DEL NIVEL INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA ESCOLARIZADA Primer Bimestre PRINCIPIOS Y VALORES COSMOVISION E IDENTIDAD EJES ORDENADORES MUNDO ESPIRITUAL A.C.- C.S DIMENSIONES OBJETIVOS HOLISTICOS CURRICULO BASE ARMONIZADO REGIONALIZADO ORIENTACIONES METODOLOGICAS VALORACION PRODUCCION EDUCACÓN PARA LA FORMACIÓN DE LA PERSONA COSMOS Y PENSAMIENTO EDUCACIÓN PARA LA VIDA EN COMUNIDAD COMUNIDAD Y SOCIEDAD EDUCACÓN PARA COMPRENDER LA NATURALEZA VIDA. TIERRA Y TERRITORIO EDUCACIÓN PARA TRANSFORMAR EL MEDIO CIENCIA,TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN SER SABER HACER

  Enviado por J Bruno M / 5.944 Palabras / 24 Páginas
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  Perfil de egreso Nivel Inicial 4.

  PERFIL DE EGRESO: NIVEL 4. Área del conocimiento de la lengua: * ORALIDAD: 1. que el niño sea capaz de expresar oralmente con un lenguaje claro y preciso: sensaciones, opiniones, vivencias, anécdotas, etc. Utilizando correctamente nexos temporales y aquellos que expresan causa-efecto. 2. También se busca corregir problemas de dicción o vicios de pronunciación. * Narrar * Contar vivencias * Caracterizar * Opinar * Describir * LECTURA: 1. que el niño sea capaz de reconocer

  Enviado por Tatiana Juri / 447 Palabras / 2 Páginas
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  Nivel inicial.

  ÁREA: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL Sala/mes MARZO ABRIL MAYO JUNIO/JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEM/DIC. Roja 1er sección Actividades permanentes: *** ANUAL *** *Saludo a la Bandera. *Plan de prevención de riesgo, Acuerdo de convivencia, establecer normas de la sala, proponer alternativas para proyectos en común, etc. *Actividades en las que se posibilite el ejercicio del ciudadano en la elección de diferentes alternativas. Como por ejemplo: la elección de un libro, un sector de juego, un

  Enviado por valesouto / 2.072 Palabras / 9 Páginas
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  Capacitacion de juego en nivel inicial.

  PROYECTO DE CAPACITACION: JUEGO FUNDAMENTACION Este proyecto surge como consecuencia del análisis y reflexión de los diagnósticos áulicos, de la observación y análisis de las propuestas de enseñanza, planificaciones, de la evaluación final del ciclo anterior, de una encuesta realizada a las familias en el periodo de inicio, de conclusiones que obtuvo el personal docente en reuniones de personal, entre otros. El jardín ha perdido espacios de juego y para poder habilitarlos debemos capacitarnos. Solo

  Enviado por andygim / 571 Palabras / 3 Páginas
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  Plan anual de Nivel Inicial

  PLAN ANUAL 2017 JARDÍN “VENTANITA A LA VIDA” SALITAS 4”A” DELFINES 4”B” PINGÜINOS 4”C” CABALLITOS DE MAR Seños Isabel, Nancy y Marcela PROPOSITOS DE LA EDUCACIÓN INICIAL ADVENTISTA * Favorecer el desarrollo de una relación personal con Dios a través del conocimiento de la Biblia, de la oración, de la interacción con el entorno bio-físico-social. * Cultivar una convivencia respetuosa con su familia, sus padres y la comunidad. (Cooperación, solidaridad, colaboración, tolerancia, libertad, igualdad, respeto

  Enviado por marcelamirandame / 5.625 Palabras / 23 Páginas
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  Escuela para la Innovación Educativa Licenciatura en Nivel Inicial

  UNIVERSIDAD NACIONAL DE SANTIAGO DEL ESTERO Escuela para la Innovación Educativa Licenciatura en Nivel Inicial Sede: Córdoba PARCIAL DOMICILIARIO FECHA DE PRESENTACIÓN: 20/03/2017 ESPACIO CURRICULAR: Taller de Matemática PROFESORA: María mercedes Simonetti INTEGRANTES: Apellido y nombre: Oses, Gisela Marta D.N.I: 33.303.596 N° de legajo: 297/2015 Apellido y nombre: Lescano, Lorena D.N.I: 28.656.228 N° de legajo: 1326/2015 DESARROLLO Consigna N°1 Piensen en una actividad lúdica que pase por las etapas de organización de una clase de

  Enviado por Lore Lescano / 4.328 Palabras / 18 Páginas
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  Proyecto- nivel inicial “Viaje a la selva”

  “Viaje a la selva” Objetivos * Explorar la música a través del cuerpo, de su oído y su voz * Crear distintas sonorizaciones Contendidos * Sonidos del entorno social y natural. * La voz: cantada y otros sonidos vocales. * Exploración del espacio. * Reconocimiento del sonido. * Interpretación individual y grupal de distintos sonidos. * El goce por la propia expresión creadora Actividades * Se trasladarán a la sala de música, en donde encontrarán

  Enviado por yo.marilau / 343 Palabras / 2 Páginas
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  Evaluacion nivel inicial

  EVALUACIÓN MEDIA ALUMNO: Fecha: Julio 2013 SECCIÓN: Primera TURNO: Mañana DOCENTE: Florencia DIRECTORA: Lic. Elizabeth CARACTERÍSTICAS Y MANIFESTACIONES PERSONALES: Pili es una niña muy alegre, simpática, participativa, colaboradora e independiente. Es respetuosa con los símbolos patrios. ACTITUD DURANTE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS: Comprende las consignas planteadas sin dificultad y no necesita ayuda de la docente para realizarlas. Participa de las actividades propuestas con gran entusiasmo. Colabora con las tareas de orden de la sala, repartición de

  Enviado por florestevez / 1.839 Palabras / 8 Páginas
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  PROYECTO AULICO NIVEL INICIAL

  Proyecto áulico- Enviado por Patricia A. Maldonado PROYECTO AULICO NIVEL INICIAL ________________ PROYECTO AULICO NIVEL INICIAL INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE EN ARTE Y COMUNICACIÓN “MARIO ALBERTO CRULCICH” INSTITUCIÓN DE RESIDENCIA: : JARDIN” BEATRIZ DE LA VEGA COSTA MEDINA” ALUMNA: Maldonado Patricia Alejandra EL CUERPO Y EL MOVIMIENTO Y QUIETUD FUNDAMENTACIÓN CONCEPTO DE ARTE El arte es una actividad humana por la que se expresan ideas y emociones a través de diversos recursos plásticos, lingüísticos, sonoros,

  Enviado por Luis Enrique Campoya / 1.856 Palabras / 8 Páginas
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  Planificación Nivel Inicial JARDIN Nº 22 “Huellitas Fueguinas”

  Educación física en el jardín JARDIN Nº 22 “Huellitas Fueguinas” AÑO 2017 Prof. Ramón Villarreal Días y horarios Turno Mañana: lunes y miércoles 1. Sala Naranja (4 años) 09,45 hs a 10,15 hs 2. Sala Verde (5 años) 10,20 hs a 10,50 hs 3. Sala Celeste (5 años) 10,55 hs a 11,25 hs Turno Tarde martes y jueves 1. Sala Naranja (4 años) 14,35 hs a 15,05 hs 2. Sala Verde (5 años) 15,10 hs

  Enviado por Ramon Villarreal / 2.264 Palabras / 10 Páginas
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  Secuencias didácticas para la enseñanza de matemática en Nivel Inicial

  Secuencias didácticas para la enseñanza de matemática en Nivel Inicial. 1. Secuencia para el tratamiento del Sistema de Numeración Contenido: uso de las relaciones entre los números “posterior a “ y “anterior a”. Sala de 5 años. Juego: “sí o no” Materiales: pizarrón y tiza. Banda numérica. Actividad 1: Inicio: Reunir al grupo en el sector de intercambio y presentar el juego a grupo total. Luego desarrolar la explicación del juego “ voy a pensar

  Enviado por Andrés Dorado / 1.092 Palabras / 5 Páginas
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  PROBLEMÁTICAS DEL CAMPO POLÍTICO- EDUCATIVO DEL NIVEL INICIAL

  Problemáticas de la educación Inicial EJE 1: PROBLEMÁTICAS DEL CAMPO POLÍTICO- EDUCATIVO DEL NIVEL INICIAL 06/05/2015 Alumna: Dos santos Antonella Verónica Terciario: Normal N° 10 Juan Bautista Alberdi Profesora: ________________ A continuación se realizara a modo de comprensión y reflexión los tres textos dados de los diferentes autores: Harf R. “reflexiones y preguntas sobre la tarea de traducir el mundo” Ministerio de educación de la nación argentina “la educación maternal en la argentina. Estado de

  Enviado por veronicads / 2.674 Palabras / 11 Páginas
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  Secuencia didáctica de matemática, En el Diseño Curricular del Nivel Inicial

  Marco teórico Enseñamos matemática en el Nivel Inicial para poder introducir a los nenes en un modo de hacer y producir conocimiento que fue elaborado por la cultura y la sociedad. Nos proponemos que los nenes logren resolver problemas, adelantarse a las posibles soluciones, probar, equivocarse, corregir intentos fallidos. Que puedan comunicar a sus pares modos de resolver, que consideren las opiniones de los otros, que discutan y defiendan las propias y que intenten justificar

  Enviado por Meel :) / 1.135 Palabras / 5 Páginas
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  Proyecto de juegos nivel inicial

  PROYECTO: FUNDAMENTACION: El juego es patrimonio privilegiado de la infancia y uno de los derechos inalienables, por lo tanto resulta importante garantizar en el nivel inicial, la presencia del juego como un derecho de los niños. El jardín entonces debe posibilitar su despliegue mediante variadas situaciones, en este sentido el juego ofrece al niño oportunidades para el desarrollo de las capacidades representativas. La creatividad, la imaginación, la comunicación, ampliando la capacidad de compresión del mundo

  Enviado por Sabrina Sandoval / 735 Palabras / 3 Páginas
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  Los Juegos nivel inicial

  EXPOSICIÓN TALLER DE JUEGO Juegos de Correr y Visuales PROFESOR: Fernando García INTEGRANTES: Andrea Bogarin Camila Salinas Oriana Galli 12/05/2017 ________________ JUEGOS DE CORRER Nombre del juego: Los círculos de colores Edad: 4 a 6 años Cantidad de participantes: más de 10 Material: Tizas de distintos colores Desarrollo del juego: En dos extremos opuestos del patio o aula se dibujaran 2 círculos, cada uno será de un color distinto; los niños deben correr libremente por

  Enviado por Sellys / 747 Palabras / 3 Páginas
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  PROYECTO MANUEL BELGRANO NIVEL INICIAL

  PROYECTO: “MANUEL BELGRANO, UN PRÓCER PARA AMAR” SALA DE 5 FUNDAMENTACIÓN: El 20 de Junio se celebra en Argentina, el día de la Bandera Nacional, aunque en verdad no se trata del aniversario de su creación (fue un 27 de febrero) sino como homenaje a su creador, el General Manuel Belgrano, en conmemoración del día de su fallecimiento. Es importante acercar paulatinamente a los niños a reconocer que, más allá de que haya creado nuestra

  Enviado por Nati Orlando / 479 Palabras / 2 Páginas
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  INFORME DE TALLERES Trazados - Niveles – Fundaciones - Albañilería

  INFORME DE TALLERES Trazados - Niveles – Fundaciones - Albañilería Asignatura: CONSTRUCCIÓN I Cod: 210122-4 INTEGRANTES : MAURICIO MENESES ALVARO PINTO RONALD QUEZADA PABLO UBEDA MARCELO ZAMBRANO PROFESOR : FRANCISCO JAVIER PÉREZ FERNÁNDEZ FECHA : 02/06/2017 PORTADA Trazados - Niveles – Fundaciones - Albañilería 1 ÍNDICE 2 INTRODUCIÓN 3 GLOSARIO 4 DESARROLLO DE TALLERES 6 1.- TRAZADOS 6 1.a.- ELEMENTOS UTILIZADOS 6 1.b.- DESARROLLO DE PARTIDAS Y ETAPAS: 6 1.c.- CONCLUSIÓN TALLER DE TRAZADOS 7

  Enviado por Pablo Ubeda / 4.331 Palabras / 18 Páginas
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  Matemática y su Didáctica Trabajo Práctico Nº 2 “El juego en el Nivel Inicial”

  ISFD Nº 804 - Educación Especial - Matemática y su Didáctica Gómez Costantini Macarena Matemática y su Didáctica Trabajo Práctico Nº 2 “El juego en el Nivel Inicial” Gómez Costantini Macarena Trabajo práctico Individual 1. Define Juego. El juego es una construcción social, no un rasgo natural de la infancia. El juego es una expresión social y cultural que se trasmite y recrea entre generaciones, y por lo tanto requiere de un aprendizaje social. Esto

  Enviado por Macarena Gomez Costantini / 3.494 Palabras / 14 Páginas
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  ARTICULOS E INFORMES LARGO PERIODO, COMPETENCIA Y CAPITAL: UN ENSAYO SOBRE HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONOMICO

  ARTICULOS E INFORMES LARGO PERIODO, COMPETENCIA Y CAPITAL: UN ENSAYO SOBRE HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONOMICO Carlos Rodríguez Introducción El presente ensayo surgió inicialmente por la necesidad de contrastar las nociones de equilibrio económico clásico y marxista por un lado, y mar­ ginalista por otro. Nos pareció que la separación del análisis económico en método y teoría introducida recientemente por Pierangelo Garegnani (1976) sería una buena base para comenzar. El avance del trabajo nos llevó a

  Enviado por Othmaro Fallas Rojas / 9.602 Palabras / 39 Páginas
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  Dispositivo para trabajo en el Nivel Inicial

  Dispositivo de trabajo para el Nivel Inicial, Primer Ciclo del Nivel Primario y Modalidad Especial. Derechos seleccionados: * Derecho a cuidar y ser cuidado, a calidad de vida. (derecho N° 5) * Derecho a participar en la construcción de un ambiente ecológicamente sustentable. (derecho N° 9) Primer Momento: Modalidad sugerida: En plenario. (actividad común a todos los grupos) Segundo Momento: Modalidad sugerida: en grupos A- Juego Búsqueda de los Derechos. Consigna: Buscar en el espacio

  Enviado por Silvina Fabiana Sanchez / 490 Palabras / 2 Páginas
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  Proyecto de matematica y tic para nivel inicial

  Proyecto de matemática y Tic para Nivel Inicial Descripción del proyecto El presente recurso consiste en una serie de actividades lúdicas y colectivas para realizar en el aula en relación con números y medidas, en relación con los Nap de Matemática para el nivel inicial. Al igual que el proyecto Hiperlecturas, las actividades propuestas pueden realizarse en forma autónoma unas de otras, o en forma secuencial periódicamente siguiendo un proyecto. Números, formas y juegos son

  Enviado por Theembers / 1.259 Palabras / 6 Páginas
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  Comportamiento Agresivo de los Niños de Nivel Inicial

  1. Sección preliminar. Resultado de imagen para logo santa rosa cusco colegio Instituto Superior de Educación Público Santa Rosa - Cusco Resultado de imagen para logo santa rosa cusco colegio “Comportamiento Agresivo de los Niños de Nivel Inicial” El presente proyecto de investigación acción, para buscar soluciones a los distintos problemas educativos. Alumnas: * Delgadillo Castro Jocelynne Sarahi. * Gutiérrez Tunquipa Flor Angélica. Asesor: Yerson Arnaldo Arcos Noriega Cusco – 2016 Dedicatoria Presentación: El presente

  Enviado por jocee97 / 18.079 Palabras / 73 Páginas
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  Unidades didacticas nivel inicial

  UNIDAD DIDACTICA N°1 “CONOCIENDO MI CUERPITO” FUNDAMENTACION: EL NIÑO EXPRESA Y SIENTE A TRAVES DE SU CUERPO A MEDIDA QUE VA CRECIENDO, SUS HABILIDADES Y DESTREZASVAN AUMENTANDO, LO QUE PROPORCIONAN UN MAYOR CONTROL. ES IMPORTANTE QUE CADA NIÑO CONOZCA SU CUERPO, LO EXPLORE, LO VIVENCIE, NO SOLO SUS PARTES EXTERNAS SINO TAMBIEN AQUELLAS QUE NO SE VEN PERO SE SIENTEN. ESTA UNIDAD ESTA PENSADA PARA DESARROLLAR Y FAVORECER EL PROCESO DE SU IDENTIDAD, PARAQUE LOS

  Enviado por puppe17 / 1.817 Palabras / 8 Páginas
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  At nivel inicial

  Evaluación domiciliaria nº 2 Curso: A.T. nivel inicial Alumno: Daniel Alberto Canteli Preguntas 1. Explique cual es la utilidad de la supervisión en el trabajo del A.T. 1. ¿Qué es un taller de entrenamiento? 1. ¿Qué significa trípode freudiano? 1. ¿Cómo son las características de un informe clínico del A.T.? 1. ¿Cuáles son los ejes y objetivos en el A.T. de pacientes de PREASIS (programa de externacion asistida)? Respuestas 1. La supervisión es importante para

  Enviado por Daniel Canteli / 658 Palabras / 3 Páginas
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  Breviario de Educación Física para el Nivel Inicial

  Breviario de Educación Física para el Nivel Inicial Si a practicas pedagógicas que consideren al niño como un sujeto social, situado y contextualizado. Si a practicas de enseñanza que consideren a los niños como constructores críticos de su conocimiento. Si a practicas pedagógicas orientadas hacia la contribución de la corporeidad y motricidad en relación con los otros, el medio natural y sociocultural orientada hacia el logro de la formación integral situada y contextualizada. No a

  Enviado por Julieta Lopez / 527 Palabras / 3 Páginas
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  Informe del período de desarrollo

  Informe del período de desarrollo Alumna: Arguello Malena seccion:3 Formación personal y social: Malena se muestra respetuosa frente a sus compañeros y docente, suele sentarse en las rondas o mesas cerca de las nenas, es muy tranquila. En cuanto a sus pertenencias, las reconoce y las cuida, puede reconocerlas al finalizar la jornada diaria, guarda su cuaderno en la mochila, saca de la percha su campera o abrigo y descuelga su mochila sin ayuda

  Enviado por yanicis / 923 Palabras / 4 Páginas
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  Planificacion flotabilidad para nivel inicial

  PROPÓSITO: Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de información a través de variadas fuentes y la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias. CONTENIDO: El ambiente natural y social: • Exploración de algunas interacciones de los objetos y materiales: con el agua (flotación). ACTIVIDADES: Actividad 1: Exploración: Ofrecer palanganas con agua por grupos y elementos variados para la libre exploración. Tomar las ideas que vayan surgiendo,

  Enviado por rochiyale / 380 Palabras / 2 Páginas
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  Cuales son las Actividades permanentes nivel inicial

  Fundamentación: Cuando los niños ingresan al jardín de infantes comienzan a internalizar ciertos modos de comportamientos sociales que les permitirán vincularse con su grupo de pares, con los docentes y seguir ciertas rutinas del espacio escolar. Estas “rutinas” desde una mirada crítica no deben ser consideradas como tal, ya que constituyen un momento para el dialogo, la socialización, la comunicación afectiva, el goce, etc. Estas actividades cotidianas son las que se realizan todos los días:

  Enviado por gonzalobenjamin / 1.247 Palabras / 5 Páginas
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  Plan de clase profesor de nivel inicial jardin

  “JARDINES EN FERIA” “JARDIN MATERNAL Y DE INFANTES” N°97 – “J.M.B PROYECTO “NUESTRO ÁBACO” Resultado de imagen para abaco SALA “D” – VERDE DESTINATARIOS: NIÑOS DE SALA DE 5 AÑOS. RESPONSABLE DEL PROYECTO SEÑO “BRAVO LAURA SILVINA” “Alumno residente Petroff Yañuk, Samuel” AÑO LECTIVO 2017 Índice * Fundamentación……………………………………………………... pág. 1 * Objetivos Generales y Específicos………………………………… pág. 2 * Contenidos……………………………………………………………. pág. 3-4 * Preguntas Problematizadoras y Formulación de Hipótesis……… pág. 5 * Actividades Tentativas y Estrategias

  Enviado por Matias Petroff / 867 Palabras / 4 Páginas
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  Secuencia didáctica Modelado Nivel Inicial

  Secuencia Didáctica: Modelado Área de conocimiento: Lenguaje de las Artes y los Medios, Educación Visual. Duración: 3 semanas Frecuencia: 3 veces por semana Propósitos: • Ofrecer situaciones de enseñanza aptas para descubrir y hacer avanzar las posibilidades compositivas y expresivas de cada niño a través de las técnicas como el dibujo, la pintura, el collage, el grabado, la construcción, el modelado y la escultura. Contenidos: Técnicas y materiales • Dibujo, pintura, grabado, collage, escultura, construcción,

  Enviado por Cristmorini / 322 Palabras / 2 Páginas
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  Acercamiento a las ciencias naturales en el nivel inicial

  Andrea Saray Cárdenas González 3°BM Acercamiento a las ciencias naturales en el nivel inicial Mtra. Adriana Mena Escuela Normal Para Educadoras de Guadalajara ________________ Para poder hablar sobre la biodiversidad y la problemática referente a esta necesitamos primero conocer qué es lo que significa. La palabra biodiversidad viene del elemento compositivo bio (vida) sobe la palabra diversidad y esta del latín diversitas (variedad) por lo tanto su significado es diversidad de vida. La biodiversidad son

  Enviado por anysaraycg / 672 Palabras / 3 Páginas
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  SECUENCIA DIDÁCTICA DE MATEMÁTICA LA MEDIDA NIVEL INICIAL

  FUNDAMENTACIÓN La siguiente propuesta de trabajo está realizada para el área de Matemática. Estará dirigida a los alumnos del Nivel Inicial de sala de 5 años. La enseñanza de la matemática en la Educación Inicial es introducir a los alumnos en el modo particular de pensar, de hacer y de producir conocimiento. Es decir, se busca que los niños se enfrenten a las situaciones y al uso de los conocimientos matemáticos para permitir un proceso

  Enviado por estefanialunaa / 1.871 Palabras / 8 Páginas
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  Reciclaje para nivel inicial

  Parcial de juego y desarrollo: La contaminación. • Buscar información sobre incluir en el jardín, tener un contacto saludable con el ambiente, conocer materiales que los rodean, impacto sobre el reciclaje. • ¿Que implica reciclar?, la reutilización • La historia de las cosas- ver video • Elaborar informe de 2 o 3 hojas • Que impacto tuvo el modelo de mercado y qué significado tiene en la infancia y en nuestra vida cotidiana. El informe

  Enviado por Eliana Nina / 1.900 Palabras / 8 Páginas
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  Proyecto de articulación Nivel Inicial y E.P “Grandes mensajes de pequeños escritores”

  Proyecto de articulación Nivel Inicial y E.P “Grandes mensajes de pequeños escritores” Fundamentación Respondiendo a la necesidad de articular el preescolar y la primaria para favorecer la transición de un nivel a otro sin cambios bruscos ni angustias, poniendo la mirada en la necesidad que tiene el niño de culminar esta etapa con éxito e iniciar la próxima con seguridad y sin temor. La articulación entre niveles, debe ser la construcción en común de puentes

  Enviado por alecariacosta / 772 Palabras / 4 Páginas
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  ENSAYO SOBRE Grupos e instituciones nivel inicial

  Universidad Nacional del Nordeste Facultad de Humanidades Departamento de Educación Inicial Licenciatura y Profesorado de Nivel Inicial Cátedra: Las Instituciones & Los Grupos Alumnas: Durán, Erika Micaela 39.776.005 González, Liliana Lorena 40 Moreira, Rocío Gisela 40.1.045 Penoff, Dina Abigail 40.032.252 Sánchez, Daniela 40.031.411 Profesoras: Prof. Titular Nilda Ramirez Prof. Auxiliar: Gabriela Insaurralde Año: 2017 Descripción del Caso Las observaciones y la entrevista se realizaron en un periodo continuo de diez días corridos del mes de

  Enviado por Rocio Moreira / 3.133 Palabras / 13 Páginas
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  Derechos del niño actividades para nivel inicial

  Sala: 4 años Responsable: Pilinco, Gimena Año: 2017 El viajar es un placer Fundamentación: Es importante que los niños aprendan los medios de transporte porque están muy unidos a su vida cotidiana y se encuentra en contacto en su desarrollo social. Los medios de transporte son máquinas que nos permiten desplazar de un lugar a otro. Cada día los utilizamos, para ir a la escuela, realizar compras, visitar a nuestros amigos, parientes, etc. Nos permiten

  Enviado por celestegimpi / 951 Palabras / 4 Páginas
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  Secuencia didactica matematica nivel inicial

  Secuencia de matemática ● Propósitos: -Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permita poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construido fuera de la escuela Contenido: Espacio ● Uso de relaciones espaciales: -Comunicar posiciones de objetos: interpretación y producción de mensajes que pongan de manifiesto relaciones entre objetos y personas. Actividades Inicio: La docente pondrá una imagen de un ropero con las puertas abiertas y los estantes

  Enviado por Vicky Mastrandrea / 278 Palabras / 2 Páginas
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  Como es que se da la Secuencia didactica, ciencias naturales nivel inicial

  SECUENCIA DIDÁCTICA: LUCES Y SOMBRA Sala: 5 años. Área: El ambiente social y natural PROPOSITOS: * Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos. * Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de información a través de variadas fuentes y la posibilidad de arribar conclusiones provisorias. CONTENIDOS: - Los objetos: características físicas y funciones

  Enviado por Mariel Pensado / 637 Palabras / 3 Páginas
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  Un nuevo Proyecto Salud bucal. Nivel Inicial 1° Sección

  Proyecto didáctico: “Salud bucal” Inicio: Seccion: 1era Duración: 1 mes aprox. Fundamentaciòn: El ingreso y tratamiento en el jardín del cuidado de la salud resulta pertinente atendiendo tanto a la relevancia que la sociedad le otorga como a la importancia que asume que los niños desde pequeños comiencen a construir ciertos conocimientos, actitudes y hábitos que favorezcan una formación responsable en el cuidado de sí mismo. Por medio de este proyecto de salud bucal se

  Enviado por EVEPANCITO / 275 Palabras / 2 Páginas
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  Proyecto periodo inicio

  PERÍODO DE ADAPTACIÓN FUNDAMENTACIÓN De regreso al jardín después de las vacaciones, supone volver a recordar todas las cosas que aprendimos y volver a entrar en ritmo de seguir aprendiendo e interactuando unos con los otros. El reencuentro de los niños entre ellos y de ellos con su maestra supone un gran significado, expresar sus vivencias, recordar lo que hicieron y vieron en casa con sus familias. Este proyecto apunta a brindar a los

  Enviado por Verito Valestra / 322 Palabras / 2 Páginas
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  Secuencia juegos nivel inicial

  TERCERA SECCIÓN. DOCENTE: SECUENCIA DE JUEGOS TRADICIONALES SEMANA: PROPÓSITO -Que los niños puedan disfrutar de este tipo de juegos que son tan importantes a nivel cultural y que puedan aprenderlos, ya que son transmitidos de generación en generación. CONTENIDO -Conocimiento de algunos juegos tradicionales que tienen valor para la cultura del niño, su comunidad y su familia. Actividad lunes: Rayuela Para este juego se aprovechará el juego de rayuela que está pintado en el piso

  Enviado por marilucasais / 585 Palabras / 3 Páginas
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  IMPACTO DE LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD DE LOS APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL NIVEL INICIAL DE LOS CENTROS EDUCATIVOS

  Resultado de imagen para hoja de presentacion uapa MAESTRIA EN EDUCACION INICIAL TRABAJO FINAL IMPACTO DE LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD DE LOS APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL NIVEL INICIAL DE LOS CENTROS EDUCATIVOS; SALVADOR PADILLA Y PROFESOR JUAN BOSCH, DISTRITO EDUCATIVO 05 SÁNCHEZ, REGIONAL 14 NAGUA, AÑO 2017-2018. PARTICIPANTES BALBINA MOREL REYES 06-0508 KENIA BÁEZ MARTE 05-1488 FACILITADOR: DR. HILARIO POLANCO RONDÓN, PH.

  Enviado por balbina01 / 9.128 Palabras / 37 Páginas
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  Proyecto didactico ciencias sociales nivel inicial

  PROYECTO DIDÁCTICO: “CONFECCIÓN DE CARRETAS Y CABALLOS DE LA ÉPOCA COLONIAL” FUNDAMENTACIÓN: En Nivel Inicial, los contenidos vinculados con las efemérides y su enseñanza plantean un desafío por las dificultades conceptuales que implican y, a la vez, brindan una enorme variedad de temas para proponer a los alumnos. El 9 de julio se recuerda un acontecimiento político muy importante para nuestro país como fue el Congreso de Tucumán, en el que se firmó la Declaración

  Enviado por fioocarda / 1.194 Palabras / 5 Páginas
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  MARIA DE LOS ANGELES FERRARASSI AMARANTO - PROFESORA DE NIVEL INICIAL-CORDOBA CAPITAL

  DIPLOMA SUPERIOR EN GESTIÓN EDUCATIVA - COHORTE 31 MARIA DE LOS ANGELES FERRARASSI AMARANTO - PROFESORA DE NIVEL INICIAL-CORDOBA CAPITAL TUTORA: CAROLINA NICORA PRACTICO N°1 Comienza el año lectivo 2017, con grandes expectativas, y luego de un 2016 a cargo de sala de 3 años, me siento en las nubes, confiada, esperanzada, de que un año más pueda disfrutar de todo lo que tienen para dar esos pequeños, los mas chiquitos, que llegan asustados y

  Enviado por angy81 / 846 Palabras / 4 Páginas
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  Trabajo final integrador Sujeto en el Nivel Inicial II

  Instituto Superior de Formacion Docente N°6 Consejo de la provincia de Neuquén Profesorado en el Nivel Inicial Trabajo final integrador Sujeto en el Nivel Inicial II Profesoras: María Marro Dina Moscoso. Estudiantes: Luciana Justiniano Andrea San Martin Comisión: 3°H Consigas. 1. Realizar una fundamentación, donde quede explicitado de por qué es importantes contar con marcos referenciales para conocer, estudiar, indagar cómo aprenden los/as niños/as de cero a seis años. Así como también, plantear que resguarde

  Enviado por Lucy Justiniano / 2.690 Palabras / 11 Páginas
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  Influencia del Entorno Familiar y Social en la Formación Integral de los Niños del Nivel Inicial del Centro Educativo John Abraham del Municipio de Neyba Provincia Bahoruco, Distrito Educativo 18-01 Neyba, Año Escolar 2017-2018

  Universidad Católica Tecnológica de Barahona (UCATEBA) Resultado de imagen para ucateba logo Titulo: Influencia del Entorno Familiar y Social en la Formación Integral de los Niños del Nivel Inicial del Centro Educativo John Abraham del Municipio de Neyba Provincia Bahoruco, Distrito Educativo 18-01 Neyba, Año Escolar 2017-2018. Sustentante: Matrícula: Ana Francisca Guzmán Díaz 2015-0801 Asignatura: Proyecto Educativo Profesor: Manuel de la Cruz Fecha: 05 de Abril del año 2018, Barahona, República Dominicana. ÍNDICE NOMBRE DEL

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