Planificacion flotabilidad para nivel inicial

PROPÓSITO: Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de información a través de variadas fuentes y la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias.

CONTENIDO:

El ambiente natural y social:

• Exploración de algunas interacciones de los objetos y materiales: con el agua (flotación).

ACTIVIDADES:

Actividad 1: Exploración:

Ofrecer palanganas con agua por grupos y elementos variados para la libre exploración. Tomar las ideas que vayan surgiendo, las conversaciones para reflexionar luego. Plantear la pregunta: ¿qué es flotar? ¿Qué cosas flotan? Registrar las respuestas.

Actividad 2: Hay objetos que flotan y otros que se hunden.

Ofrecer materiales diferentes a los de la vez pasada y algunas ya utilizados. Pedir que los clasifiquen entre los que piensan que flotarán y los que no y que justifiquen la elección. Ir anotando las ideas en un cuadro.

Explorar colocando los objetos sobre el agua y también hundiéndolos.

Luego reflexionar corroborando o no las anticipaciones.

Actividad 3: La flotación de un objeto no depende del tamaño que tiene. Ofrecer objetos de distintos tamaños (bolitas, maderas, corchos, cucharas, etc.) realizar la clasificación entre los que creen que flotarán y los que no. Anotar las ideas grupalmente.

Explorar y luego reflexionar.

Actividad 4: La flotación de un objeto no depende del peso que tiene.

Ofrecer objetos diferentes que resulten pesados (trozo de metal, madera) y otros más livianos (telgopor, monedas, muñeco)

Como en las anteriores oportunidades realizar anticipaciones.

Explorar los objetos y sacar conclusiones.

Actividad 5: La flotación de un objeto depende del material con que esté realizado.

Recordar los objetos que flotaron las veces anteriores y los que no (valerse de las anotaciones). Observarlos y ver con qué material están hechos.

Clasificarlos según el material.

Repetir las experiencias de flotación para asegurarse que las anotaciones eran correctas.

Buscar más objetos en la sala realizados del mismo material para corroborar la idea.

Actividad 6: La flotabilidad de un objeto también depende de la forma del objeto.

Ofrecer plastilina. Preguntarles si creen que flotará o no. Registrar las ideas.

Proponerles hacer pelotas de distintos tamaños. Ponerlas en el agua para observar qué sucede.

Preguntarles si hay forma que la plastilina flote. Proponerles realizar otras formas.

En caso que no surja la idea, pedirles que la aplanen para ver qué pasa al ponerla en el agua.

Sacar conclusiones.

En días posteriores repetir la experiencia pero con papel aluminio.

Agregarle algo de peso arriba para comprobar si continúa flotando.

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