Planificación nivel inicial Área: “Juego”

ESTRATEGIAS DOCENTES

ACTIVIDADES DE LOS NIÑOS/AS.

RECURSOS Y MATERIALES

EVALUACION

INICIO: Invitare a los niños/as a sentarse en ronda. Les comentaré que traje unas cosas para jugar con ellos pero antes iremos al patio en silencio y en orden. Les pediré que armen una ronda agarrados de las manos y pondré la canción "Ronda, Redonda" de Piñón Fijo. Bailaremos según los movimientos que indique la canción.

DESARROLLO: Les presentaré una caja con pañuelos de colores rojo y azul. Pondré esta caja en el medio de la ronda. Explicaré que sólo podrán sacar si vienen de a 3 compañeros a la vez. Sólo podrán hacerlo si es en orden. Les aclarare que sólo hay un elemento para cada uno. Una vez que todos tienen sus pañuelos, jugaremos con ellos a lo que me propongan. Preguntaré: ¿Qué más podemos hacer con los pañuelos?.¿Qué cosas se les ocurren?. Luego se dividirán en grupos según el color que les haya tocado y se colocarán enfrentados. Se dará comienzo al juego. Llamare primero a un equipo y les pediré que se pongan en fila mirando hacia el frente, luego hare lo mismo con el otro grupo. Se armara una sola fila para todos. Les indicare que hay una línea dibujada enfrente de ellos sobre el suelo. Les diré:" Ahora vamos a imaginar que la fila de pañuelos es la "tierra", si saltamos hacia adelante estamos en el "agua" y si hacia atrás estamos en el “aire”.

¿Cuándo yo diga "Aire" saltarán hacia que lado? ¿ Y cuando diga aire?. Invitare a alguno de los niños para que nos muestre. Pero aclarare que una vez que salten hacia algún lado siempre tienen que volver a pisar los pañuelos que representaría la "Tierra". En este juego quiénes no salten bien serán eliminados y se irán agrupando a un costado para alentar a su equipo. El equipo ganador será el que logre tener a un sólo integrante o a algunos niños/as del mismo color.

Las variantes: Que los niños/as salten en una pierna o que los niños/as una vez que saltan digan el nombre de un animal que viva en ese sector.

CIERRE: Se finalizará la actividad con la vuelta en calma. Los invitare a que nuevamente formen una ronda. Pondré una música tranquila ("YESTERDAY, BEATLES PARA NIÑOS").Les pediré que se acuesten cerrando los ojos, que escuchen bien la música, que respiren tranquilos/as. Seguidamente les pediré que levanten muy despacio una pierna, que de a poco la bajen y que hagan lo mismo con la otra. Que intenten sentarse de a poquito, que se arrodillen hasta que logren levantarse y pararse. Los felicito a todos/as por haber jugado y les digo que cómo lo hicieron muy bien todos/as se llevarán medallas de ganadores a sus casas. Las reparto. Pido un aplauso para todos/as y nos vamos a la sala.

INICIO: se sentaran en ronda, escucharan atentamente lo que les diré. Bailaran según las indicaciones de la música que les hare escuchar.

DESARROLLO: Se agruparan de a tres compañeros y sacaran solo un pañuelo de la caja. Responderán a las preguntas que se les hará y propondrán maneras de jugar con los pañuelos. Se dividirán según el color de pañuelo que les haya tocado. Se irán acomodando ambos equipos para estar alineados frente a una línea que estará dibujada en el suelo. Uno de los niños mostrara como ejemplo como se debe saltar.

CIERRE: Se acostaran en el suelo y cerraran sus ojos, mientras escuchan la música de fondo. Harán los movimientos que se les indique lentamente hasta que logren volver a estar parados.

Se aplaudirán entre todos. Recibirán unas “medallas” y volverán a la sala.

• Grabador
• Música infantil.
• Caja de colores.
• Pañuelos rojos y azules.
• Medallas artesanales.

Se observara si los niños/as prestaron atención en el juego y si se mostraron activos frente a la propuesta