Dispositivo para trabajo en el Nivel Inicial

Dispositivo de trabajo para el Nivel Inicial, Primer Ciclo del Nivel Primario y Modalidad Especial.

Derechos seleccionados:

• Derecho a cuidar y ser cuidado, a calidad de vida. (derecho N° 5)
• Derecho a participar en la construcción de un ambiente ecológicamente sustentable. (derecho N° 9)

Primer Momento:

Modalidad sugerida: En plenario.

(actividad común a todos los grupos)

Segundo Momento:

Modalidad sugerida: en grupos

A- Juego Búsqueda de los Derechos.

Consigna:

Buscar en el espacio asignado las 10 imágenes de los Derechos.

Tiempo sugerido: 30 minutos.

Dinámica de trabajo:

Se propone realizar una búsqueda del tesoro para presentar los 10 (diez) derechos que orientarán el trabajo durante la jornada.

Luego de una breve explicación sobre los sentidos de la construcción participativa de la Ley de Educación Provincial, se invita a niñas y niños a buscar en el salón o patio de la escuela, a través de pistas, el tesoro que contendrá imágenes sobre cada derecho que constituirán el material disparador del diálogo sobre los mismos.

Materiales sugeridos: ilustraciones sobre cada uno de los derechos elaboradas por el Ministerio de Educación.

B- Presentación de la idea de Derecho.

Analizar las imágenes: ¿Qué vemos?

Presentación del concepto de Derecho (a cargo del docente): Se sugiere abordar el concepto de derecho a partir de las ilustraciones encontradas durante el juego, partiendo de algunos interrogantes para la reflexión sobre los mismos.

C- Diálogo sobre los Derechos.

1. Se sugieren una serie de cuentos orientados a profundizar el diálogo sobre los derechos:

Devetach, L. (1985) “La planta de Bartolo”. (Comp.) En La Torre de Cubos. Buenos Aires. Libros del Malabarista. Colihue.

b) Se propone realizar preguntas a las historias narradas que permitan relacionar el cuento con el derecho o los derechos elegidos para trabajar.

Luego de dialogar sobre las historias o cuentos, se propone trabajar el derecho o los derechos seleccionados a partir de preguntas orientadoras, que serán recuperadas en los Registros del Trabajo realizado:

Derecho N° 5:

Todos los niños y las niñas necesitan ser cuidados y cuidar a los demás para poder crecer, sentirse bien, disfrutar y compartir.

Se sugieren preguntas para orientar el diálogo sobre el derecho:

¿Qué creen que les hace bien y qué mal?

¿Cuándo se sienten cuidados?

¿Cómo cuidamos a los demás?

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