Trabajos familias fuera de casa en nivel inicial

       JIM: N°9.  Sección 1° “A”

 Docente: Violante Emiliana

UNIDAD DIDÁCTICA:

Los Trabajos de los Integrantes de Las Familias de Sala Naranja.

Área:  AMBIENTE SOCIAL Y NATURAL.

Frecuencia: 3 veces por semana.

Duración: Del 11/5 al 11/6

Propósitos:

• Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos del ambiente social.
• Habilitar la palabra para que todos los niños puedan exponer sus opiniones e ideas.
• Propiciar aprendizajes basados en el respeto por la diversidad y el rechazo por todas las formas de discriminación.

Contenidos.

• Ambiente Social y Natural: Vida Social: Las Instituciones (Familias) y los trabajos

• Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumples las instituciones (los trabajos) con las necesidades, intereses y deseos de las personas.
• Obtención de información a partir de imágenes.

• ESI:

• Exploración de las posibilidades del juego y de elegir diferentes objetos, materiales e ideas, brindando igualdad de oportunidades a niños y niñas.

• Prácticas del Lenguaje:

• Interpretar el planteo de una actividad o juego.
• Relacionar lo que se escucha con experiencias vividas.
• Conversar sobre las experiencias

Actividades y estrategias:

• La docente reunirá al grupo total en forma de ronda, y les hará preguntas tales como: ¿Mamá y/ o Papá trabajan?, ¿Alguno sabe de qué trabajan?, entre otras. La docente anotará en un afiche todo lo mencionado por los niños. Se les pedirá previamente a las familias información acerca de sus trabajos, para compartirlo con los niños.
• La docente reunirá al grupo total en forma de ronda, y a continuación les leerá cómo quedó la encuesta de los trabajos de los integrantes de las familias hecha la clase anterior; y les mostrará imágenes de los distintos empleos.
• La docente reunida con el grupo dramatizará una situación en la que ella se limpiando la casa, haciendo la comida, cuidando de los hijos.  Les preguntará a los niños si alguna de las mamás es ama de casa y realiza este trabajo. Luego la docente les brindará trapitos, ropas, elementos de limpieza, elementos de cocina, etc. y les propondrá jugar a ser amas y amos de casa. Para finalizar la actividad conversarán sobre lo realizado en el juego y se observarán imágenes de dicho trabajo.
• La docente reunida con el grupo total en forma de ronda les mostrará imágenes de un papá arreglando un zapato. Les preguntará si hay algún papá que se dedique a arreglar zapatos, y lo anotará en un afiche. Luego invitará al papá, que previamente fue invitado por la docente, a que les cuente a los alumnos cómo es su trabajo, etc. La docente les propondrá a los niños que junto con el papá invitado, jueguen a que son zapateros, e inaugurarán la Zapatería de Sala naranja; le repartirá delantales y elementos descartables que propiciaran de zapatos rotos que debemos arreglar.  Para finalizar conversaremos sobre lo realizado en clase, y le daremos las gracias al papá por haber compartido con nosotros cómo es su trabajo.
• La docente reunida con el grupo total les mostrará imágenes de un papá trabajando de albañil, pintor. Les preguntará si alguno de los papás trabaja de ello. Previo la docente habrá confeccionado un espacio lúdico de construcción con cajas forradas, pinceles, bloques, palas, baldes. Invitará a los niños a jugar en el escenario lúdico. Para finalizar conversaran sobre lo realizado en el juego.
• La docente reunirá al grupo total y les mostrará imágenes de un papá vendedor de feria, y les preguntará si recuerdan si hay algún papá que trabaje de ello. Previamente la docente habrá invitado al papá para que converse con los niños acerca de cómo es su trabajo, cuántas horas trabaja, etc. Luego la docente les propondrá al grupo total y al papá, jugar a ser feriantes en el escenario lúdico, previamente confeccionado por la docente con elementos de la cosoteca del Jardín. Para finalizar invitará a los niños a conversar sobre lo vivido en el juego, y se le dará las gracias al papá por acompañarnos y contarnos acerca de su trabajo.
• La docente reunirá al grupo y mostrándole imágenes con personas trabajando en un almacén. Previo la docente habrá confeccionado un espacio lúdico donde pondrá sobre una mesa la caja registradora, papeles y lápices (que hará de mostrador), y colocará otras dos mesas con elementos que encontramos en un almacén (de materiales descartables) como si fueran las estanterías del almacén. Invitará a los niños a jugar y explorar libremente los materiales. Para finalizar la actividad reunirá nuevamente al grupo y conversarán sobre lo vivenciado en el juego, y además la docente les preguntará qué integrante de su familia lo realiza.
• La docente reunida con el grupo total le mostrará imágenes de papás trabajando de seguridad. Les preguntará si saben si hay algún papá que se dedique a ello. Previo la docente habrá invitado al papá para que se acerque al jardín a hablar con los alumnos y contarles acerca de su trabajo, cómo es, cuántas horas trabaja, dónde trabaja, es peligroso, etc.

Luego la docente, retomando el escenario lúdico del almacén trabajado anteriormente, les propondrá a los niños que con la ayuda del papá jugar a ser la seguridad del almacén de Sala Naranja. Al finalizar la actividad se conversará con el grupo sobre lo trabajado en el juego y se le dará las gracias al papá por venir a contarnos a qué se dedica y jugar con nosotros.

...