Informe del período de desarrollo

Informe del período de desarrollo

Alumna: Arguello Malena

seccion:3

Formación personal y social:

Malena se muestra respetuosa frente a sus compañeros y docente, suele sentarse en las rondas o mesas cerca de las nenas, es muy tranquila.

En cuanto a sus pertenencias, las reconoce y las cuida, puede reconocerlas al finalizar la jornada diaria, guarda su cuaderno en la mochila, saca de la percha su campera o abrigo y descuelga su mochila sin ayuda de la docente, sentándose nuevamente en la ronda junto a sus compañeras.

En el momento de entrada al jardín puede respetar el saludo a la bandera, parándose correctamente y cantando junto a sus compañeros y docente mientras la bandera es izada.

Asiste de manera regular al jardín, justificando mediante avisos a la docente los días que estuvo enferma, por tal motivo no asistió a clases.

Juego:

En cuanto al juego puede integrarse sin problemas a diferentes grupos, es muy tranquila y no necesita de un adulto para resolver algún conflicto, por ejemplo en una oportunidad donde jugaban con los juguetes y dramatizaba con otras nenas a ser mamás que cocinaban a sus hijos, un niño quiso tomar sus juguetes sin pedir prestado, ella le dijo que lo usaría ella primero y luego se lo presta. El niño comprendió su postura y le dijo “está bien”.

Le agrada jugar a cocinar utilizando ollas, platitos, etc. y para simular una cocina solicita a la docente una caja, la cual utiliza como cocina.

En cuanto a los juegos de construcción, suele armar diferentes estructuras en el espacio, dándole diferentes usos a los diversos materiales ofrecidos por la docente, es cuidadosa con los bloques grandes de madera, incluso para guardarlos, ya que reconoce y comprende que pueden lastimar a sus compañeros en el momento de guardar los bloques porque son grandes y pesados.

Matemática:

En el área de matemáticas puede realizar el conteo sin problemas, se la observo en varias oportunidades, por ejemplo un día que contó la cantidad de carteles de los nombres de niños que no asistieron al jardín, logró hacerlo hasta el número 8, puede registrarlo y en ocasiones es necesario ayudarla a buscar el número correspondiente en la banda numérica.

Participa durante el conteo junto a sus compañeros en diferentes oportunidades, por ejemplo el conteo de nenes o de nenas que asisten diariamente, contando la cantidad de días que faltan para terminar cada mes ene le calendario, etc.

Ha observado diferentes imágenes traídas por la docente de elementos que sirven para pesar, reconoce cada uno de ellos y pudo explorar mediante una balanza de cocina, colocando objetos de la sala para saber cuál es su peso.

Ambiente natural y social:

Participó y trabajó con la unidad didáctica de la Biblioteca del jardín, donde puede reconocer es espacio físico utilizado en el jardín para la biblioteca, la docente que trabaja allí para el orden de tal espacio, comprende el cuidado que se debe brindar a

...