Proyecto de matematica y tic para nivel inicial

Proyecto de matemática y Tic para Nivel Inicial

Descripción del proyecto

El presente recurso consiste en una serie de actividades lúdicas y colectivas para realizar en el aula en relación con números y medidas, en relación con los Nap de Matemática para el nivel inicial. Al igual que el proyecto Hiperlecturas, las actividades propuestas pueden realizarse en forma autónoma unas de otras, o en forma secuencial periódicamente siguiendo un proyecto.

Números, formas y juegos son los tres ejes de las actividades y del trayecto. El juego como actividad colectiva, como práctica organizada por reglas, como estructura de interacciones es un medio adecuado para plantear y trabajar con temas matemáticos y el desarrollo de capacidades como el razonamiento y la resolución de problemas y la toma de decisiones, más allá de los objetivos que el mundo del juego tiene en sí mismo en el Nivel Inicial.

Objetivos:

· Participar en diferentes situaciones que se resuelven con la ayuda de la matemática desarrollo de competencias intelectuales y prácticas que contribuyan a la construcción del conocimiento en relación con la medida, las relaciones espaciales y las figuras geométricas.

· Alentar el juego como contenido cultural de valor incentivando su presencia en las actividades cotidianas y como forma de representación de la realidad, la imaginación y la comunicación.

· Construir capacidades para describir posiciones entre los objetos, desplazamientos, formas geométricas, y el uso que se da en la sociedad de la medida tanto como convencional como no convencional.

· Crear una amplia variación de situaciones para propiciar el introducir al niño en el desarrollo del pensamiento lógico−matemático.

· Mejorar el aprendizaje y concentración de los niños a través de la utilización de las TIC con contenidos Educativos y los diferentes programas y recursos que nos ofrecen.

Las actividades están organizadas en dos secciones

Juegos con números

Juegos con medidas

Juegos con formas

Y se utilizarán tres tipos de modalidades lúdicas

Juegos en pantalla

Juegos de tablero

Juegos con objetos y elementos de la vida cotidiana

El uso de Tic será transversal a todas las actividades: se pueden utilizar computadoras como pantalla para los juegos, como herramienta para crear materiales; cámaras de fotos para registrar las actividades, etc. De todas maneras casi todas las actividades podrán realizarse sin computadoras y sin conectividad.

Actividad 1

Números, cantidades y secuencias I

El comienzo de la secuencia de actividades consiste en un repaso de la numeración, cantidades y de la secuencia númerica para recuperar ciertos conocimientos y ponerlos en práctica, nivelar los saberes y motivar nuevos aprendizajes.

El primer acercamiento a los números puede completarse con estos puzles para jugar on line en la computadora

Se puede sugerir a los padres que jueguen previamente en sus casas con estos juegos de computadora.

El repaso de los números se puede acompañar o encarar con las siguientes actividades breves:

1. Reconocer números en objetos de la vida cotidiana. Organizar una salida por la escuela. Los chicos pueden ir señalando números en diferentes espacios. Se pueden realizar fotografías y hacer carteles para la sala con el título “Expedición matemática.”

2. Reconocer los números en secuencias: puede utilizarse un calendario, un tablero las camisetas de un equipo deportivo o cualquier elemento que presente números ordenado

3. Ordenar una secuencia desordenada de acuerdo a la sucesion logica de los números. Esta secuencia se puede realizar en una cartulina o en la computadora con un programa de presentación.

4. Dibujar entre todos un tablero en una cartulina con marcadores. También se puede realizar el dibujo en la computadora con programas como Gimp o Paint.

5. Dibujar en el tablero los números y organizar un juego sencillo de avance o retroceso.

Se pueden ir anotando reglas que digan entre todos y también numerarlas.

A partir del tablero, se puede trabajar cantidades

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