Matematica en nivel inicial

PROPOSITOS:

-Favorecer la construcción temprana de un vínculo con las matemáticas que posibilite abordar situaciones en la vida cotidiana.

-incorpo A Jugar con matemática )

FUNDAMENTACION:

planteamos comenzar esta secuencia didáctica de matemática jugando, porque a partir del juego se expresa se comunica crea ,interactúa aprende, entre otros aspectos involucrándolo desde lo corporal, afectivo ,cognitivo, cultural ,social, etc. Y Teniendo en cuenta las edades de los alumnos/as 4

rar gradualmente la representación de cantidades de modo convencional y no convencional mediante (rayitas, puntos, dibujos etc.)

-establecer de forma grupal las reglas del juego, haciendo hincapié en la escucha atenta, compartir, esperar el turno etc.

CAMPO DE EXPERIENCIA:

MATEMATICA: NUMEROS: recitados de números representación de cantidades de forma convencional y no convencional, banda numérica comparar cantidades mayor, menor que reunir, agrupar, quitar repartir, avanzar, retroceder.

Me parece q faltaría 1 criterio mas

CRITERIO DE EVALUACION:

- Identifique la función social del numero en situación de la vida cotidiana.

- Comunican cantidades a través de las palabras, dibujo, numero,

- Logran establecer comparaciones. Respetar resultados, reglas, pautas, restricciones.

posibles actividades

Confección de la banda numérica, en forma de círculos, para ir formando un gusano de números, en el círculo se escribirá el número y la cantidad se designará mediante diferentes elementos como: palitos, piedras, tapitas, dibujos etc. La misma se confeccionará cada día

Se realizarán juegos de emboque en la sala o en un salón o patio

-Se podrá jugar con tapitas, se agruparán en subgrupos de 5 niños y se les dará la consigna que será; juntar la mayor cantidad de tapitas, al finalizar observan que grupo junto más o menos tapitas.

- Ordenamos y contamos elementos de la sala como pinceles temperas, tijeras, marcadores negros, conos de papel etc.

Etiquetaran cada caja de materiales dibujando la cantidad que hay mediante registro convencional o no convencional.

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