“Normas y contratos” La presencia de la norma

“Normas y contratos”

La presencia de la norma

• La norma es un elemento mencionado de forma diferente pero constante.
• No se puede hablar de una institución sin normas.
• En las instituciones escolares, las normas no se remiten directamente a lo académico.

“La manera en que los actores conocen, interpretan, producen y se posicionan frente a las normas constituye una información significativa para construir un saber sobre la institución”

Normas y AIE

• AIE.- Análisis de las instituciones educativas.
• Cuando un AIE quiere ser objetivo busca saber acerca de:
  1.-Còmo conocen las normas.
  2.-Què uso hacen los actores de los intersticios.
  3.-Què normas produce la institución y con qué mecanismos.
  4.-Cuàl es la disposición de los actores frente a la norma.

Considerando todos aquellos elementos con los que se estructura la normativa.

Con los puntos antes vistos la formación de una norma debe ser materia de un trabajo conjunto entre los elemento que conforman la institución y conocen la cultura con la que se vive.

. LA TEXTURA DE LA NORMA.
LA NOCIÓN DE TEJIDO Y DE INTERSTICIO

• La norma presenta dos acepciones:
• A) Una regla, lo que remite a principio o base y también a disciplina.
• B) Un modelo, al que se ajusta una fabricación.
• Las normas como leyes, reglamentaciones, prescripciones, etc.
• Señala lo permitido y lo prohibido.
• El tejido o textura ofrece intersticios, es decir, espacios para la interpretación, la acción, la creación y la invención.

Según el uso que los actores hagan de ellos…

• Instituciones que “ignoran” los intersticios.
• Instituciones en las que los intersticios son usados como sede de innovación pero con temor y recato.
• Instituciones en las que los intersticios generan una incertidumbre intolerable.
• Instituciones que reconocen en los intersticios espacios de poder y libertad.

LA TEXTURA DE LA NORMA ADQUIERE UN SENTIDO ESPECIAL.

. EL ARTICULADO ENTRE LA TEXTURA Y EL TEXTO.

• La textura también está dada por el texto: la letra de la norma.
• El texto de la norma, su “letra”, incluye lo buscado, lo reprobado. El contenido de la norma puede analizarse según:
• A) Prescripciones: todo aquello que explícitamente será solicitado, requerido y exigido.
• B) Prohibiciones: “vedar o impedir”
• C) Zonas grises: conjunto de acciones que al no estar explicita por la norma, presentan una formulación equívoca.
• D) Silencios u omisiones: consiste en señalar qué espacios deja vacantes el orden normativo y qué conductas o acciones se abstienen de reglamentar.

RIESGO DE MISTIFICACIÓN: por el desempeño profesional en las instituciones…

• Una conservadora (lo instituido).
• La innovadora (lo instituyente).

Una norma puede ser obsoleta, rígida y restrictiva. Por lo que una “buena” norma no determina nada.

Cuando se trata de cambiar y de trasformar, las dificultades pueden surgir tanto de las normas como de los actores.

. LA PERTENENCIA EN EL TEXTO O “LETRA”.

• PERTINENTE: significa “que viene a propósito de” o “es concerniente”.
• Para algunos es funcional y para otros disfuncional.
• Disfuncional: obsolencia y adaptación o agregados desarticulados.

. LA RELACIÓN QUE LOS ACTORES QUE ESTABLECEN CON LA NORMA.

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