PLAN DE ESTUDIOS

ESTANDARES PARA EL AREA DE LENGUA CASTELLANA

CONSTRUCCIÓN DE SISTEMAS DE SIGNIFICACIÓN • Establecer relaciones entre realidad y los signos (gráficos, garabatos, sonidos etc.) Que los nombran en sus producciones textuales. •Evidencia de manera práctica que la lengua es un instrumento de comunicación y que soluciona - problemas que le plantea la construcción de textos orales y escritos.

INTERPRETACIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTO COMPRESIÓN • Comprende los textos que le narran. • Relaciona los textos que le narran con su entorno.

PRODUCCIÓN • Narra con palabras y recreo en otros lenguajes las historias de los textos con las cuales se relaciona.

LENGUAJE

PREKINDER

LOGRO ANUAL: Realiza lectura y descripción de imágenes de forma fluida, coherente y utiliza gran repertorio de palabras

DESEMPEÑO: Expresa verbalmente situaciones y acciones importantes de un texto escuchado.

CONCEPTUAL: Lee y describe apropiadamente imágenes, láminas y fotos.

INDICADOR: Expresa verbalmente las características de los textos icónicos trabajados en clase.

PROCEDIMENTAL: Expresa gráficamente situaciones y acciones importantes de un texto.

INDICADOR: Recuerda los personajes de una historia y dibuja lo más importante de cada uno de ellos.

ACTITUDINAL: Participa activamente en las actividades propuestas por el maestro.

INDICADOR: Es atento en clase y Participa desarrolla las actividades propuestas.

KINDER

LOGRO ANUAL: Realiza lectura y escritura vocálica.

DESEMPEÑO: Emplea sus opiniones para argumentar frente  a un  texto u otro tema que se esté desarrollando

CONCEPTUAL: Narra cuentos, poemas cortos y adivinanzas

INDICADOR: Utiliza la expresión oral para informar de forma condensada y abreviada sobre un  aspecto muy puntual de un cuento.

PROCEDIMENTAL: Expresa verbalmente sus ideas.

INDICADOR: Usa su discurso para dar cuenta de lo que pasa en el texto, retomando fragmentos de la información icónica y/o textual de la historia.

ACTITUDINAL: Es responsable y puntual con las actividades propuestas.

TRANSICIÓN

LOGRO ANUAL: Escribe y lee oraciones de forma autónoma.

DESEMPEÑO: Construye algunas palabras, utilizando letras con las que ha empezado a familiarizarse, combinando dos silabas.

CONCEPTUAL: Reconoce fonética y silábicamente el alfabeto.

INDICADOR: Reconoce el fonema y el grafema de algunas letras.

PROCEDIMENTAL: Redacción de uno o más renglones, aunque se omite o se agrega letras en algunas palabras.

INDICADOR: Transcribe textos cortos.

ACTITUDINAL: Participa constantemente en las actividades propuestas.

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