Prueba sobre el texto instructivo

                                                 FUNDACION EDUCACIONAL AMIGONIANA[pic 1][pic 2][pic 3][pic 4][pic 5]

                                                                             COLEGIO P. LUIS AMIGO

Profesora: Ana María Hernández, Pryscilla Fritis.[pic 6]

NOMBRE: ____________________________________________________  FECHA: 27/10/15

Objetivos de Aprendizajes:

I.- Lee el siguiente texto y encierra la alternativa correcta según corresponda. (8 puntos).[pic 7]

1. El texto leído, podemos clasificarlo como:

1. narrativo.
2. instructivo.
3. poético.
4. noticioso.

1. ¿De qué se trata principalmente el texto?

1. De la importancia de las tareas.
2. De los tipos de tareas.
3. De cómo hacer bien las tareas.
4. De lo que ocurre si no hacemos las tareas.

1. ¿Qué se debe hacer cuando tenemos dudas en una tarea?

1. Borrar lo que estaba hecho.
2. Hacerla como podamos.
3. No hacer la tarea.
4. Preguntar.

1. La expresión “al terminar” que aparece en texto, podemos reemplazarla por :

1. Al comenzar.
2. Al continuar.
3. Al finalizar.
4. Al cerrar.

1. En la expresión “guarda todo lo que ocupaste”, la expresión subrayada podemos reemplazarla por:

1. Llenaste.
2. Utilizaste.
3. Abandonaste.
4. Necesitas.

1. Antes de hacer la tarea, debemos preocuparnos de:

1. Contar con un lugar limpio en donde realizarla.
2. Saber muy bien todas las respuestas.
3. Guardar todo lo que hemos ocupado.
4. Revisar muy bien la tarea y entregarla.

1. La palabra “tarea” podemos clasificarla como:

1. Verbo.
2. Sustantivo.
3. Artículo.
4. Adjetivo calificativo.

1. Podemos decir, que quién cumple con sus tareas es:

1. Puntual
2. Mentiroso.
3. Responsable.
4. Incumplidor.

II.- Escribe un texto instructivo para hacer  una maceta con botellas plásticas. (10 puntos)

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III.- Lee el siguiente texto y responde. (7 puntos)[pic 10]

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1. ¿Para qué Gonzalo le envía una carta a su abuelito?

1. Para decirle que lo quiere mucho.
2. Para contarle que ya llegó a Quilpué.
3. Para comentarle que tiene una compañera nueva.

1. ¿Dónde pasó sus vacaciones Gonzalo?

1. En la casa de su abuelo.
2. Cerca de un volcán.
3. El Lonquimay.

1. ¿Qué es lo que más le gustó a Gonzalo de volver a clases?

1. Que llegara una compañera nueva.
2. Que estuvieran todos sus compañeros.
3. Que la profesora fuera la misma del año pasado.

1. ¿A quiénes se refiere Gonzalo cuando dice “estamos muy contentos“?

1. A él y su abuelo.
2. A él y su profesora.
3. A él y sus compañeros.

5.- Une con una línea los personajes de la columna A con las acciones correspondientes de la columna B.[pic 12]

IV. Responde según lo estudiado en clases. (5 puntos)

1. La carta es:

1. Un texto literario.
2. un texto narrativo.
3. un texto informativo.
4. un texto instructivo.

1. El Emisor es:

1. La persona que recibe la carta.
2. La persona que escribe la carta.
3. La persona que lee la carta.
4. La persona que guarda cartas.

1. El propósito de la carta es:

1. Expresar sentimientos.
2. Enseñar.
3. Informar o comunicar algo.
4. a y b son correctas.

1. El orden o estructura de la carta es:

1. Saludo o encabezado, cuerpo, lugar y fecha, despedida y posdata.
2. Titular, bajada de título, cuerpo e imagen.
3. Introducción, desarrollo, cierre o conclusión.
4. Lugar y fecha, saludo o encabezado, cuerpo, despedida, firma, posdata.

1. El posdata es:

1. Parte de la carta.
2. Firma de quién escribe.
3. Lo que se olvidó escribir.
4. Sólo A y C son correctas.

V.- Lee y Responde. (6 puntos)

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1.- Escribe las palabras destacadas en el texto.

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2.- ¿Qué tienen en común  las palabras destacadas?

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