RE: Presentación.

[pic 1]

RESPONSABILIDAD SOCIAL

EDUCACION PARA EL DESARROLLO

Presenta

Gustavo Garzón Guevara

Sandra Misnaza Morán

Tania Margarita Mosquera

Fredy Muñoz

Andrés Dorado

Docente

     Manuel Ordoñez

                      Colombia_ San Juan De  Pasto,  MAYO 2   2016

EDUCACION PARA EL DESARROLLO

Es una manera particular de comprender  la educación como estrategia para la  transformación de la sociedad.

Esta nos  permite  que cada persona se responsabilice de su destino a fin de contribuir al progreso de la sociedad en la que vive, fundando el desarrollo en la participación responsable de las personas y las comunidad, no busca formar profesionales altamente competentes , si no éticamente responsables y líderes de procesos de transformación social.

Busca el desarrollo de capacidades  que promueva la cooperación solidaria y la defensa de los derechos humanos, de la paz, la dignidad.

Busca un posicionamiento crítico y activo y la capacidad para comprender la realidad de una manera multidimensional.

Al amparo de su Misión consistente en trabajar por una educación transformadora, contribuyendo  a construir una sociedad más comprometida, a nivel individual y colectivo, con un mundo más justo y humano. Para ello, aboga por el conocimiento mutuo entre las realidades diversas de los diferentes países y culturas, dando a conocer las causas de las desigualdades mundiales, fomenta valores básicos y promueve espacios para la reflexión y la participación social.

 En este sentido,  la educación para el desarrollo busca una visión transversal y no vertical de la solidaridad, que favorezca el compromiso de todos los sectores sociales en un proceso donde prevalezca la transferencia de visiones, miradas, ideas y recursos.

Con respecto a los espacios de trabajo tradicionales, tres son los ámbitos en los que se desarrollan las actuaciones en materia de Educación para el Desarrollo:

la educación formal, la educación no formal y la educación informal. Cuando hablamos de Educación Formal nos referimos a los procesos educativos desarrollados en estancias o instituciones educativas oficialmente reconocidas, que cuentan con unos contenidos reglados, y están destinadas a grupos definidos legislativamente y con unos objetivos educativos específicos.

En relación a qué entendemos por Educación No Formal diremos que son aquellos procesos que se desarrollan igualmente a partir de objetivos educativos y destinados a grupos específicos pero que no se desarrollan en el marco ni físico ni legal de las instituciones educativas oficiales.

Con respecto a la Educación Informal, debemos destacar que su incorporación a la clasificación de actividades educativas es más tardía, refiriéndose a aquellas iniciativas que, sin ser concebidas como proceso educativo, tienen una gran influencia en la construcción del imaginario colectivo, en las opiniones de las personas y en sus actos, se adquiere en los diferentes espacios sociales e influye en el desarrollo personal y social de las personas.

COMPONENTES DEL ENFOQUE

• SUJETOS
• ETAPAS PROCESOS
• CONTENIDO

SUJETOS   se refiere a  toda la sociedad, es decir a todo el ser humano

ETAPAS DE PROCESOS

Sensibilización evidencia ideas valoraciones, y prejuicios es decir es la enseñanza y el aprendizaje

Problematización  conciencia y acción

Concienciación. Etapa en la que se reflexiona acerca del aprendizaje, tanto individual como colectivo, sobre como cambiaron las concepciones y se comprende mejor un determinado tema. También se generan espacios propositivos en los que se contemplan las distintas alternativas de acción ciudadana socialmente responsable

...