Rubricas de evaluacion primaria
Enviado por NUÑEZ MENDOZA MARIA JOSE • 6 de Abril de 2025 • Informe • 454 Palabras (2 Páginas) • 26 Visitas
Rúbricas de Evaluación
Rúbrica 1: Procesos de lectura y escritura
Criterio | Excelente (4) | Satisfactorio (3) | En proceso (2) | Inicio (1) |
Reconocimiento de espacios y direccionalidad | Reconoce y aplica correctamente los espacios y la direccionalidad. | Reconoce y aplica con mínimas dificultades. | Reconoce con ayuda, pero no lo aplica consistentemente. | No reconoce ni aplica los elementos de direccionalidad. |
Participación en escritura colectiva | Participa activamente y aporta ideas claras. | Participa ocasionalmente con ideas comprensibles. | Requiere apoyo frecuente para participar. | No participa o tiene muchas dificultades. |
Identificación de palabras repetidas | Identifica con facilidad palabras iguales en distintos textos. | Identifica algunas palabras repetidas. | Requiere guía para identificar palabras repetidas. | No logra identificar palabras repetidas. |
Uso del valor sonoro convencional | Usa correctamente sonidos de letras al escribir. | Lo usa de manera parcial o con algunos errores. | Lo usa de forma inconsistente y requiere apoyo. | No logra relacionar sonidos con letras. |
Relación entre oralidad y escritura | Relaciona de manera clara lo que dice con lo que escribe. | Establece algunas relaciones entre oralidad y escritura. | Necesita guía para hacer esta relación. | No establece relación entre oral y escrito. |
Rúbrica 2: Conocimiento del cuerpo y la identidad
Criterio | Excelente (4) | Satisfactorio (3) | En proceso (2) | Inicio (1) |
Descripción del cuerpo y su funcionamiento | Describe partes del cuerpo y explica su función con claridad. | Describe partes del cuerpo y menciona funciones básicas. | Menciona partes sin explicar su función. | Tiene dificultad para identificar partes del cuerpo. |
Prácticas de autocuidado | Propone acciones concretas y las realiza con regularidad. | Menciona acciones de cuidado y las intenta aplicar. | Requiere recordatorio para aplicar cuidados. | No muestra interés por acciones de autocuidado. |
Reconocimiento de sí mismo y sus pares | Reconoce sus características y respeta las de los demás. | Reconoce algunas características y muestra respeto ocasional. | Requiere guía para identificar y respetar diferencias. | No reconoce ni respeta diferencias físicas. |
Identificación de cambios personales | Identifica cambios físicos y emocionales con claridad. | Reconoce algunos cambios y los relaciona con su desarrollo. | Necesita apoyo para identificar cambios. | No identifica cambios personales. |
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