SECUENCIA DIDACTICA DE 1ER GRADO LENGUA

[pic 1]

Escuela Normal Superior Nº 1 “Dr. N. Avellaneda”.

Provincial. Nº 34.

Profesorado de Educación Primaria (plan decreto  528/09)

Curso: 3º 3º

-Año 2016-.

Materia: Alfabetización inicial.

Profesora: Nora Schujman.

Secuencia didáctica 1°grado

Alumnas:

Flores, Joana.

Fonseca, Gabriela.

        Olivo, Marilín.

Secuencia didáctica:

Grado: 1° (Segundo cuatrimestre)

Área: Lengua.

Presupuesto de tiempo: 8 clases de 80´ y 1 clase de 120´

1. Fundamentación:

   Proponemos elaborar un proyecto en el cual se articulen propuestas de lectura y escritura en torno a un autor, Laura Devetach, e intenta incluir a los niños en el mundo de la cultura escrita con el propósito tanto de avanzar en el conocimiento del lenguaje escrito y en la adquisición de la lectura y escritura convencional, como de profundizar saberes acerca de los colores y emociones. Deseamos acercarles a los niños múltiples oportunidades para vincularse de manera personal y compartida con fuentes informativas y obras literarias de autores contemporáneos y del patrimonio universal. La narración de cuentos contribuye con la movilidad de sentimientos por parte de los niños, con  la activación de la creatividad  y la vivencia de experiencias fantásticas.

  Organizar la propuesta alrededor de un conjunto de cuentos de un mismo autor nos permite que los niños puedan establecer comparaciones, reconocer  los recursos que utiliza en la mayoría de sus títulos y la posibilidad de discriminar los temas a los cual se refiere. Todo esto constituye tanto el contexto para los intercambios entre los chicos y el maestro en torno a la lectura, como un marco propicio para las situaciones de escritura. Los chicos empiezan a contar con elementos que se tornan conocidos y que son luego herramientas para poder escribir.  Como producto final de este proyecto se propone realizar entre todos una “Feria del libro”, los niños irán creando pequeñas producciones escritas (cuentos, poemas, manuales, etc.) a lo largo de este proyecto, al final del mismo se invitará a los padres a la presentación de la feria con los cuentos realizados  por los niños y se armará una ambientación del aula con ellos  para esta presentación.

Los libros de Laura Devetach, que se utilizaran en este proyecto serán:

• “El hombrecito verde y su pájaro”.
• “Cuento que sube y baja”.
• “Diez mil papelitos” (Detrás biografía)
• “El diario de un delfín”.

Canciones:

• La paloma Blanca
• La pájara pinta

2. Objetivos de aprendizaje:

Nos proponemos generar las condiciones necesarias para que los alumnos logren:

• Iniciarse en el disfrute de la lectura y la escucha de Cuentos Infantiles de Laura Devetach.
• Involucrarse en situaciones de lectura y escritura.
• Potenciar las capacidades necesarias para una comunidad de lectores.
• Recurrir a la escritura con un propósito determinado.
• Analizar y reflexionar sobre distintos aspectos de los cuentos: títulos, portadas, personajes, situaciones, lugares, principios y finales
• Fomentar la colaboración y la participación de las familias.
• Desarrollar la creatividad.
• Disfrutar y Valorar la importancia de la lectura
• Participar grupalmente en experiencias que permitan la valoración del cuento.
• Participar en las actividades relacionadas con la lectura y escritura de cuentos.
• Producir cuentos fantásticos.
• Propiciar ambientes de intercambio continuo de ideas en tareas cooperativas.
• Lectura silenciosa y oral de textos adecuados al nivel.

Construcción metodológica:

SEMANA 1

Día 1: ‘80

Actividad 1:

 La maestra iniciará la clase preguntándoles si conocen qué es una biblioteca, qué hay en una biblioteca, si es parecida o diferente a la que tienen en su salón, si fueron alguna vez a una biblioteca, etc.

  Luego les propondrá a los niños realizar una visita a biblioteca, donde la bibliotecaria les dará una charla educativa sobre los textos que allí se encuentran y la metodología habitual de su trabajo.

Actividad 2:

  Luego del recorrido, la bibliotecaria les leerá un cuento de Laura Devetach “Cuento que sube y baja”, realizaremos una reflexión sobre la lectura escuchada.

Día 2: ‘80

Actividad 1:

  La docente iniciará la clase mostrándole a los niños una mesa en donde habrá varios tipos de textos, entre ellos estarán los de la autora que trabajaremos en el proyecto para realizar la feria del libro, la cual será Laura Devetach. La maestra escribirá el nombre de la autora en el pizarrón para que les sirva de guía de búsqueda. Entre todos debatirán si los cuentos seleccionados son los correctos y porqué (con libros anteriores la docente ya les ha enseñado a los niños a trabajar con el paratexto y como encontrar el autor al que pertenece ese libro)

Actividad 2:

  Una vez que separan los libros de Lura Devetach del resto, les pedirá que disciernan cuál de los libros cuenta con  la biografía de la autora y la docente realizará una lectura mediatizada de la misma.

 Escribirá en el pizarrón los nombres de los libros y los intentarán leer entre todos.

Actividad 3:

   La docente guiará un debate sobre la selección del libro que trabajarán primero en el proyecto y armarán un organigrama de lectura en el cual se detallaran los libros que trabajarán y el orden de los mismos. (El organigrama se realizara en un soporte realizado en cartulina pliegue, el cual será de un solo color y escrito con un solo fibrón para que lo que sea importante para ellos y se destaque sea lo escrito) Se  agregaran los libros a la biblioteca áulica.

...