Título: “El teatro como vehículo de fomento a la lectura”

[pic 1]

Los alumnos de 4to. cuarto semestre en la materia de Literatura II en equipos de 5 a 6 integrantes elaborarán el siguiente proyecto.

1. Título: “El teatro como vehículo de fomento a la lectura”

1. Justificación:

Desde hace algunos semestres la materia de Literatura II de la preparatoria La Salle, Pachuca ha apostado por el Teatro como vehículo de socialización e integración, de mejora de la expresión oral y como comprensión lectora. Aunque no en todos los cursos se hayan llevado a cabo como proyecto "oficial", siempre ha estado presente en el trabajo del aula, consiguiendo resultados muy positivos.

Por parte de los profesores se ha notado en  el alumnado poca motivación cultural, donde los hábitos de lectura están francamente a la baja. Consideramos que el Teatro, por su carácter lúdico, puede influir positivamente en nuestros alumnos, ya que a través de él podemos introducir valores, hábitos de lectura, etc.

La intención del proyecto es promover los valores educativos  y permitir a nuestros alumnos  el descubrir que en el teatro el resultado final es producto de la colaboración de todos, y no sólo de él. El alumno, manteniendo su propia personalidad, forma parte de un todo. Si no colabora, si no es disciplinado y responsable para aprender su papel, sabe que pone en peligro el esfuerzo de todos, y así aprenderá a desarrollar una responsabilidad que luego plasmará en su proceso de aprendizaje y, por añadidura, en su entorno, ayudando a mejorarlo.

Por tanto, el Teatro es un Arte total, y más si tenemos en cuenta los cuatro ingredientes que lo integran: la expresión lingüística (y como consecuencia la comprensión lectora), la expresión corporal, la expresión plástica y la expresión rítmico-musical.

1. ¿Qué pretendo realizar?

Producir una obra de teatro por equipo, al final se realizará una presentación en las instalaciones de nuestra preparatoria.

Para la dramatización el alumno deberá considerar el vestuario, el tipo de escenografía, la organización y coordinación. Cada equipo deberá designar un director, escenógrafos, actores y un guión. Antes de la dramatización, deberá entregar el guión. Para realizarlo tendrá que investigar cómo se elabora (consultar libros de teatro, entrevistar a un experto en el tema etc.); dicho trabajo deberá cumplir con los siguientes requisitos:

• Entregarse en hojas blancas, en computadora, tamaño y tipo de letra Arial 12”, texto justificado, márgenes de 2cm de cada lado, interlineado 1.5.
• Portada :  Escudo y nombre de la escuela;  Nombre de la materia;   Nombre del proyecto;  Nombre de los integrantes del equipo;  Nombre del docente;  Fecha de entrega
• Engargolado
• De manera general todos los trabajos escritos serán evaluados en ortografía con el siguiente criterio: Se bajará un punto de la calificación por cada 5 faltas de ortografía.
• Es importante que el alumno cumpla con la fecha y tiempo establecidos previamente designados a cada equipo de lo contrario no será aceptado el trabajo.

1. Objetivos específicos:

•Promover la socialización, la comunicación y la integración de la comunidad escolar.

•Incentivar en la comunidad escolar, a través del teatro, el interés por el Arte.

•Transmitir a la comunidad y, especialmente a nuestros alumnos, el concepto de solidaridad y trabajo en equipo.

•Brindar a nuestros alumnos la posibilidad de descubrir una vocación que pueda llegar a convertirse en su forma de vida en el futuro.

•Promover el trabajo integrado y el intercambio entre los alumnos.

•Fomentar la integración y la difusión de la cultura a través del arte.

•Promover un intercambio cultural activo con otros sectores de la comunidad. •Ofrecer a nuestros alumnos un espacio de encuentro fomentando un vínculo con otras comunidades menos favorecidas, a través del teatro.

1. Metas:

La meta es que en el futuro este proyecto sirva para la creación de un taller de investigación teatral destinado a todos los miembros de la comunidad, dicho taller permitirá la investigación y análisis de obras de teatro con el fin de aprender a leer, analizar y profundizar el conocimiento relacionado a la literatura teatral. El fin de este taller también será la escritura teatral, esto destinado a crear obras de teatro que sirvan para ser representadas posteriormente a las comunidades menos favorecidas de la comunidad. La meta es que con el tiempo los alumnos puedan empezar a escribir sus propios guiones con objetivos muy específicos que sirvan al apoyo de las comunidades a las cuales está dirigido.

Primer parcial y segundo parcial:

La fecha de entrega será el________________ y debe contener los siguientes documentos:

A partir del cuento asignado al equipo deberán entregar el siguiente trabajo:

1. Entregar un documento en que se especifique en cuántos actos van a dividir la historia, señalando de dónde a dónde se ubicará cada parte de la historia asignada.
2. Entregar un documento con la descripción detallada del ambiente en que se desarrollará la obra. (Describir el ambiente de cada escena: una casa con ciertas características, una escuela de qué condición, clase social, etc.)
3. Realizar una lista de personajes de cada escena, describir sus características físicas y psicológicas.
4. Entregar un guión definitivo que será el evaluado a la hora de la presentación.
5. Entregar formato con el reparto de la obra: (qué alumno hará qué personaje).
6. Entregar formato con los encargados de: escenografía, vestuario y maquillaje, director, publicidad y tramoyista.
7. Lista de elementos escenográficos (qué muebles o artículos tendrá su escenografía).
8. Descripción del vestuario y maquillaje por personaje (se pueden incluir bocetos).
9. Entrega del programa y el cartel de publicidad de la obra.

Final: Fecha: Presentación de la obra en la Semana de la Cultura.  Para la representación se invitará a profesores de la institución o invitados externos para evaluar el resultado.

CRONOGRAMA

Se entregará en hojas blancas, en computadora, tamaño y tipo de letra arial 12”, texto justificado, márgenes de 2cm de cada lado, interlineado 1.5. Además es importante mencionar que se considerará la ortografía, redacción, originalidad y coherencia. De manera general todos los trabajos escritos serán evaluados en ortografía con el siguiente criterio: Se bajará un punto de la calificación por cada 5 faltas de ortografía.

...