TP Ortografia

• Identifica las palabras que presentan acentuación general (clasifícalas). No incluir monosílabos, ni tildación de hiatos.

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• Forma palabras sobresdrújulas uniendo correctamente los verbos con los pronombres me, lo, te, se y le.

a. comenta: ___ comentáis _____                        b. promete: prométele

c. pela: pelamos                          d. cocina: cocínate

e. carga:        cárgate                         f. alza: levantar

• Coloca las tildes diacríticas donde corresponde. 

a. Sintió atracción hacia ese espejo, pues creyó reconocer en el la cara de su gran amor.

b. Comprobó que había algo en el cofre y se quedó mucho tiempo mirando dentro de él.

c. –Hijo, tú sí que sabes realmente qué es un brahmán.

d. ¿No han llegado aún?

e. Si, hombre; hay algo más de lo que has visto.

f. Ya lo sé. Por eso, quiero fiarme de ti.

g. ¿Qué dices? Habla más fuerte que hay mucho ruido.

h. Te encontraste con tu mejor amiga y tomaron una taza con té.

i. ¿Con quién se casa? Con Mariela a quien conoció en el parque.

• Coloca las tildes en las palabras que lo requieran. 

Me puse en pie de un salto como herido por el rayo. Me froté los ojos. Mire a mi alrededor. Vi a un extraordinario muchachito que me miraba gravemente. Ahí tienen el mejor retrato que más tarde logre hacer de él, aunque mi dibujo, ciertamente es menos encantador que el modelo. Pero no es mía la culpa. Las personas mayores me desanimaron de mi carrera de pintor a la edad de seis años y no Había aprendido a dibujar otra cosa que boas cerradas y boas abiertas. Mire, pues, aquella aparición con los ojos redondos de admiración. No hay que olvidar que me encontraba a unas mil millas de distancia del lugar habitado más próximo. Y ahora bien, el muchachito no me parecía ni perdido, ni muerto de cansancio, de hambre, de sed o de miedo.

• Escribe el o él, según corresponde.

a. Con el ya somos cinco en este juego.

b. Yo estoy dispuesto a reconciliarme con él, pero veremos si él también lo está.

c. el muchacho pretendía que le rebajaran el precio.

d. Isabel se casó con mi hermano y viajó todo el verano con él.

e. el tren llegó puntual, mi hermano vino En él.

f. el árbitro aseguró ser el quien decía la verdad.

g. Salió el sin que él se percatara.

h. el instructor confía mucho en él.

i. Tanto el como ella firmaron la alianza.

• Coloca tú o tu en los espacios respectivos.

a. tú no eres el mismo del año pasado.

b. Por tu madre y por tu hermana sé que has venido.

c. No eres tú el más indicado para cargar esto.

d. Aquí ocurre lo que en tu equipo; esto es similar.

e. tu automóvil es rápido.

f. David quiere que tú la acompañes al teatro.

• Escribe mí o mi en los espacios en blanco.

1. Mi madre me preparó este pastel para mí solo.
2. Para mí, tus palabras son bálsamos.
3. Cuida mi libro; a mí me ha costado conseguirlo.
4. Mi opinión cuenta mucho en esta casa.
5. No conseguirás nada de mi con esas tretas.

• Completa los espacios en blanco con dé o de, según convenga.

a. Mi sobrino se ha empeñado en que le dé clases de latín.

b. Aunque se dé por vencido, sus amigos seguirán alentándolo.

c. Si Eduardo sigue trabajando sin comer, corre el riesgo que le dé un desmayo.

d. de ti dependen muchas vidas.

e. Antonio ha trabajado de camarero durante mucho tiempo.

f. Llegó de México esta madrugada.

g. Jaime ahora da clases de Física y no de Matemática; pero, independientemente de lo que dé, siempre será un magnífico profesor.

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