TRABAJO DE LA ASIGNATURA: CREACIÓN, ADAPTACIÓN Y EVALUACIÓN DE MATERIALES

TRABAJO DE LA ASIGNATURA:
CREACIÓN, ADAPTACIÓN Y EVALUACIÓN DE MATERIALES

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                                   Nombre y apellido/s: Diana Cecilia Aduén Muskus

                                  Código: COFPMELE1849528

                                  Nombre y apellido/s: Liliana del Carmen Hernández Vergara

                                  Código: COFPMELE1859526

                                  Nombre y apellido/s: Janne Carol Noriega Molina

                                  Código: COFPMELE1431084

                                  Nombre y apellido/s: Martha Carolina Wickliff

                                  Código: EUFPMELE1070202

                                 Curso: CREA

                                 Grupo: 2015-02

                                 Fecha: 31 DE OCTUBRE DE 2015

ANÁLISIS DE LOS MANUALES GENTE (No.10) Y PRISMA - EDINUMEN (No. 5.3) A PARTIR DE LOS CRITERIOS PARA EL DISEÑO Y LA EVALUACIÓN DE LOS MATERIALES COMUNICATIVOS

INDICE

1. Introducción………………………………………………………………………….     3

2. Análisis de los manuales Gente (No.10) y Prisma - Edinumen (No. 5.3) a partir de los criterios para el diseño y la evaluación de los materiales comunicativos…     4

2.1. Relación……………………………………………………………………………     4

2.2. Autenticidad…………………….…………………………………………………      5

2.3. Presencia e Integración de destrezas………………………………………….      6

2.4  Vacío de Información…………………………………………………………..…     7

2.5  Dependencia de tareas y secuenciación…………………………………..……    8

2.6  Implicación…………………………………………………………………………      9

2.7  Focalización…………………………………………………………………………     9

2.8  Elección……………………………………………………………………………..    10

2.9  Sistematización del código……………………………………………………….    11

3.    Flexibilidad de administración y de Resolución.……….…………………….      11

3.1. Dificultad…………………………………………………………………………….     11

4. Conclusiones…………………………………………………………………………..     12

5. Bibliografía……………………………………………………………………………       13

6. Apéndice 1……………………………………………………………………………..     14

7. Anexo Autoevaluación……………………………………………………………….      15

1. INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo se arroja el análisis de dos actividades que hacen parte de las unidades 2 y 5 de los manuales del alumno GENTE y EDINUMEN respectivamente. Dichas actividades  se contemplan en el desarrollo académico de la asignatura Creación, Evaluación y Adaptación de materiales y recursos en el proceso de formación de profesores de E/LE. Para el diseño y construcción de materiales se requiere  de una concepción global de la lengua, de los actos sociales, de la pedagogía y de los sujetos culturales a quienes se dirigen los recursos del salón de clases. Su elaboración ha pasado de los documentos, con conexión aparente y centrada en la estructura, a los textos elaborados con plena coherencia, desarrollo de la autonomía y pertinencia cultural y comunicativa. Estos estudios resultan relevantes para la formación de los profesores de LE, debido a  que los materiales influyen  directamente en la calidad del trabajo pedagógico, es decir en la efectividad y eficacia en la enseñanza y los aprendizajes. Ante todo se debe tener en cuenta que los materiales son seleccionados  de acuerdo a los sujetos aprendientes, en cuanto a unas características que pueden resultar coherentes o no con los que asisten al aula real. Por tanto uno de los deberes del profesor de lenguas es calcular y pensar concienzudamente y de manera crítica las implicaciones que esto puede conllevar al aula de clases. Este proceso de toma de decisión debe estar sostenido por un conjunto que contenga tanto la parte teórica y práctica que de forma acertada pueda brindar al profesor las claves más certeras para la elaboración y selección asertiva de materiales y recursos. Los 21 criterios para el diseño y la elaboración de materiales comunicativos de G. Lozano y J. Plácido Ruíz (1996) se aplicarán de forma comparativa y contrastiva a las actividades relacionadas a continuación, con el fin de entenderlas y establecer su viabilidad dentro de sus propuestas curriculares y planteamientos pedagógicos. El estudio de las actividad 10 del manual GENTE y la actividad 5.3 hasta la 5.3.5 del texto Prisma EDINUMEN, se realizan usando también los planteamientos sobre la comprensión de las actividades comunicativas y el modelo de tareas de Martín Peris (2004) y en general los aportes sobre los paradigmas curriculares de Breen (1997).

1. ANÁLISIS DE LOS MANUALES GENTE (No.10) Y PRISMA - EDINUMEN (No. 5.3) A PARTIR DE LOS CRITERIOS PARA EL DISEÑO Y LA EVALUACIÓN DE LOS MATERIALES COMUNICATIVOS

       G. Lozano y J. Plácido Ruíz Campillo (1996) proponen 21 criterios para evaluar el material comunicativo a partir de las necesidades que deben ser cubiertas y trabajadas en el salón de clases y de la comprensión y habilidades del profesor para su aplicación, desarrollo y creación en la clase. Hay que tener en cuenta que estos  recursos van necesariamente unidos a la adaptabilidad del objetivo y a la configuración de las tareas. A continuación sólo se analizarán 13 de los 21 ítems  a cada una de las actividades tanto de Gente (Numeral 10) y Edinumen (Numeral 5.3. hasta el 5.3.5) respectivamente.

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