ACT. APOYO EN CASA PREESCOLAR

ACTIVIDADES QUE PUEDEN HACER LOS PADRES EN CASA, PARA FAVORECER EL DESARROLLO DEL NIÑO

ASPECTO DE MATEMATICAS

• Acomodar los zapatos por pares

• Ayudar a poner la mesa

• Ayudar a separar la ropa sucia por colores

• Medir cantidades de detergente que se vaciarán en la lavadora

• Identificar los números que componen el número de la casa y de los vecinos

• Contar a los integrantes de la familia

• Relacionar las figuras geométricas con objetos que encuentren en casa

• Seguir la secuencia de una receta que vas a elaborar

• Partir frutas y ver en cuantas partes está dividida

• Reunir botones, corchos, tapas, cintas latas, nueces, tornillos, llaves, etc. y hacer colecciones con papá y mamá

• Contar lo que hay en la casa ( vasijas, juguetes, ropa, cubiertos de mesa, la despensa, etc)

• Separar juguetes por colores y formas

• Identificar y ordenar objetos por tamaño

• Acomodar los platos del más grande al más pequeño

• Hacer seriaciones de frutas

ASPECTO DE COMUNICACIÓN

• Cuando el niño realice alguna actividad preguntarle que fuel o que hizo

• Contarle un cuento durante el día y después pedirle que lo interprete él

• En el camino a casa pedirle que reconozca algunos letreros

• Dedicar tiempo para coros con sus papas

• Tratar de incluir en el vocabulario del niño las palabras ayer, hoy, mañana con preguntas como ¿qué hiciste ayer?, ¿cómo te fue hoy?, etc…

• Leer alguna nota del periódico o revistas

• Conversar con los niños

• Mejorar el vocabulario personal

• Colocar letreros con nombres de algunos objetos: silla, sillón, puerta, etc…

• Al contar un cuento pedirle al niño que invente el final o el guión

• Hablar correctamente frente a él

• Al estar contando un cuento señalar las palabras que se repiten más de una vez

• Que diga el nombre de los integrantes de la familia

• Jugar adivinanzas, trabalenguas, etc…

• Jugar a los juegos de mímica

• Fomentar la lectura en familia

ASPECTO SOCIAL

• Que pida las cosas por favor y decir gracias

• Que tire la basura en su lugar

• Limpiar cuando acaba de jugar o comer

• Cuando pase entre dos personas, decir con permiso

• Pedir disculpas cuando cometa una falta, aún si es sin querer

• Inculcarle una forma correcta de comer

• Tener reglas en la familia, aclararlas y practicarlas

ACTIVIDADES QUE SUGIERA LA MAESTRA DE APOYO

• Esquema corporal: nombrar cada parte del cuerpo (señalar y tocarla), plasmarlo en papel

• Los colores: mostrarles colores, añadir sustantivos formulando frases como: “dame el lápiz amarillo”, “pásame la silla naranja”, etc... después de esta práctica suprime el sustantivo y menciona el color.

• ¿qué hay aquí? Jugar a la caja mágica, poner diversos objetos, realizar una descripción y que adivine de que se trata o pedirle que introduzca su mano y a base del tacto, adivinar de que objeto se trata.

• Vamos a recordar: pedirle que exprese experiencias pasadas vividas (visita, viajes, cumpleaños, abuelos, tíos, etc…)

• Vamos a escuchar:

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