ACTIVIDAD PREVIA ESCRITO SOBRE LA LECTO ESCRITURA

ACTIVIDAD PREVIA:

ESCRITO SOBRE LA LECTO-ESCRITURA.

1.- En mi concepción la lecto-escritura es un proceso de enseñanza aprendizaje, es también el eje del proceso escolar de apropiación, tanto por ser el conocimiento inicial y más importante que se transmite escolarmente, así como el instrumento para el aprendizaje de otros conocimientos pero se le pone mayor énfasis al primer ciclo escolar de educación primaria, es una actividad humana que nos permite comunicarnos a través del tiempo y del espacio; y la relación con la lectura y la escritura es que no son lo mismo pero comparten un vocabulario en común. Son elementos inseparables de un mismo proceso mental. Por ejemplo, cuando leemos, vamos descifrando los signos para captar la imagen acústica de estos y simultáneamente los vamos cifrando en unidades mayores: palabras, frases y oraciones para obtener significado. Cuando escribimos, ciframos en código las palabras que a su vez vamos leyendo (descifrando) para asegurarnos de que estamos escribiendo lo que queremos comunicar. 2.-La función que tiene la lecto-escritura en la sociedad es fundamental ya que por un lado usamos la escritura con la intención de comunicar y expresarnos de varias formas (cartas, mensajes, cuentos, etc.); el aprender a escribir nos permite apropiarnos de un sistema notacional (formas graficas que se utilizan para registrar y transmitir información) y del lenguaje escrito (comprende tanto la escritura como la lectura), también nos permite reflexionar sobre el propio pensamiento, organizar y reorganizar el conocimiento. Además la importancia que tiene el proceso de la lecto-escritura en nuestra sociedad, hace que a nosotros como docentes tengamos la responsabilidad de continuar actualizándonos en nuestra tarea, para llegar a ser críticos(as), reflexivos y competentes en el quehacer pedagógico. 3.- Los niños (as) aprendan a leer y a escribir a través de un desarrollo madurativo propio que hay que respetar y mediante el proceso de aprendizaje de la lecto escritura con el que queremos trabajar se favorece el atender a cada uno de los distintos ritmos de desarrollo. Los niños y las niñas saben leer y escribir desde un principio aun que a las personas mayores nos cueste entender su escritura Los niños aprende a utilizar los símbolos, la combinación de la lengua oral, imágenes, imprimir y reproducir en un medio mixto coherente y crear y comunicar significados en una variedad de maneras. Los niños comienzan a leer las palabras, de procesamiento de sonido de la letra las relaciones y la adquisición de un conocimiento exhaustivo del sistema alfabético; el aprendizaje de la lecto-escritura se inicia formalmente en las aulas pues la lengua escrita nos sirve para comunicarnos; y hablar, escuchar, leer y escribir son actividades cotidianas que nos permiten reconocer y aprovechar los aprendizajes que los niños ya poseen como ya lo habíamos mencionado antes. 4.- A los niños

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