Lecto escritura

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  lauragomoraGrupo Mi grupo asignado es 3° “A”, el cual cuenta con 35 alumnos, 21 niñas y 14 niños. La edad promedio del grupo es de ocho años, siendo solo cuatro alumnos los que cuentan con nueve años cumplidos. Hasta el momento solo he detectado a cuatro niños con necesidades educativas

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  joserangelperezvEscribe el nombre de los siguientes dibujos. __________ ____________ ___________ ______________ ____________ ____________ _____________ _______________ Escribe una oración relacionado con el dibujo. _______________________________________________________ ________________________________________________________ __________________________________________________________ Lee la palabra y únelo con su dibujo. Sapo Piñata Manzana Lápiz Limón Pelota Portón Maleta Lee y copia las oraciones. 1.- esa mesa es

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  osunithaAntecedentes del problema: En base a la problemática que se presenta en la escuela Gabriel Leyva Solano, situada en la comunidad de la Concha Escuinapa Sinaloa, es aquí donde les presento un poco de como la lectura y la escritura llevan a conjugar el porqué de esta problemática y debemos

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  MARIPOSAAZULIntroducción Si desde que el niño y la niña comienzan su andadura por el universo verbal les demostramos que el lenguaje puede ser una fiesta continua y una fuente de gozo y divertimento, les estaremos regalando una herramienta psicológica e intelectual que les habilitará para introducirse en el mundo de

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  mmespanolEn este momento se observan las siguientes características: • Dificultad entre fonema (sonido) y grafema (letra) de las vocales al unirlas en sílabas. Requiere noción de mapeo mental para reconocer qué vocal está escrita en la sílaba (repasa en su mente el orden de las vocales). • Falta de conciencia

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  raul_jcCon base en las necesidades que hoy en día manifiestan las comunidades que conforman la zona 029 de Jardines de Niños del Municipio de Jiutepec, respecto a que los niños aprendan a leer y a escribir durante su estancia en estos centros educativos, la Supervisión escolar buscó alternativas pedagógicas para

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  kylhieanaLecto escritura: Micro-clase La lectura como proceso de interacción entre el lector, texto y contexto PROCESO LECTOR Leer es un proceso de construcción de significados a partir de la interacción entre el texto , el contexto y el lector . El significado, a diferencia de lo que sostenía el modelo

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  trinaamaruskalayaTECNICAS DE INVESTIGACION CUALITATIVAS.-1. - Observación Participante: El investigador hace una inmersión en el contexto. Se introduce dentro del grupo de estudio y llega a formarparte de el.Da descripciones de los acontecimientos, de las personas, interacciones entre ellas,...La ventaja es que se tienen vivencias de primera mano que le permiten

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  jalamilloTRATADOS DE LIBRE COMERCIO QUE TIENE MÉXICO EN EL MUNDO La globalización económica se ha expresado en la liberalización de la circulación de bienes y servicios, así como en la creciente movilidad del capital, tanto financiero como productivo, provocando cambios significativos en el comercio exterior y la economía de México.

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  claucasPROYECTO INTEGRADOR “EVALUACIÓN DE LA LECTOESCRITURA INICIAL” Asignatura: Evaluación Educativa Asesor: Mtro. Gerardo de Jesús Ávila Bañuelos Alumna: Claudia Ileana Castro Arroyo   Indice JUSTIFICACIÓN 2 ALCANCES 2 LIMITACIONES 2 IDENTIFICACIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO 3 FUNDAMENTOS 3 PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA 3 PARADIGMA COGNITIVO 5 MODELOS DE

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  rafaelmeloNiños pequeños en acción Apartado de Lecto-escritura La principal función del lenguaje es la comunicación entre las personas, somos seres sociales y el lenguaje nos ayuda a establecer y mantener relaciones durante nuestra vida. Cómo se desarrolla el lenguaje y la lectoescritura: • Se ve como una extensión natural del

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  marcodidaLECTO ESCRITURA ENSEÑAR A LEER Y A ESCRIBIR CONSISTE, EN PROPICIAR QUE LOS NIÑOS AVANCEN EN EL DOMINIO DEL LENGUAJE ESCRITO. EN CUANTO A LA LECTURA DEBEMOS DE ANIMAR A LOS NIÑOS DESDE EL PRINCIPIO, QUE SEPAN QUE ESTÁN TRATANDO DE LEER, LEERLES DIARIAMENTE PARA FOMENTAR EL GUSTO POR LA

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  henioDe acuerdo a las nuevas pruebas saber y examen de estado, se realiza una prueba de lectura crítica de 35 preguntas. A continuación hay una serie de textos para evaluar las competencias de análisis, argumentación y propuesta del estudiante. Prueba de lenguaje, Análisis de texto: Responda las preguntas con el

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  yoshi3010Universidad Pedagógica Nacional Licenciatura En Educación Plan 1994 Investigación De La Práctica Docente Propia Tema: Problemas De Lecto-Escritura Asesor: Bernabé Alumno: Yoshigey Reyes Romero INTRODUCCION La compresión lectora es una actividad que como docentes debemos desarrollar en nuestros alumnos durante el trabajo cotidiano que realizamos en nuestras escuelas primarias, ya

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  pkikeMarco Teórico Cuando hablamos a cerca de la comprensión lectora y la utilidad que tiene un niño de ésta, seria un grave error afirma que el problema tiene raíces en el punto presente del niño, dicho problema tiene orígenes en el pasado pedagógico y social del menor. El naciente programa

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  jhvsdESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA PROMOCIÓN DE LA LECTO ESCRITURA COMO ACTIVIDAD COMPENSATORIA La compresión lectora es una actividad que como docentes debemos desarrollar en nuestros alumnos durante el trabajo cotidiano que realizamos en nuestras escuelas primarias, ya que esta habilidad será utilizada a lo largo de la vida de los

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  yis_pinjk25LECTO-ESCRITURA INTRODUCCIÓN El que el niño aprenda a leer y escribir ha sido y es considerado como una de las mayores preocupaciones de cualquier institución educativa, docente o padre de familia. Si se detecta que los niños de determinado grupo o escuela, aprendieron a leer y escribir en un corto

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  chavitha12Lectura y Escritura según Ana Teberosky. Nació en Argentina en 1937. Realizó estudios de doctorado en sicología, con especialización en sicología genética, en la Universidad de Ginebra, Suiza. Su tesis fue dirigida por Jean Piaget, quien escribió el prólogo del libro Les relations temporelles dans le language de l’enfant, 1971,

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  carrolinitaaPRESENTACIÒN Una de las preocupaciones más añejas en el sistema educativo nacional es y ha sido, la enseñanza de la lectura y escritura del español y de las operaciones matemáticas básicas en la educación primaria, por ser éstas las áreas claves para el desarrollo de las destrezas que requiere el

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  violetlilaCONCEPTUALIZACIÓN DE LECTO – ESCRITURA PARA EL DOCENTE. LECTURA Y PRÁCTICA DOCENTE: UN ACERCAMIENTO Marisela Partido Calva* La lectura es un tema recurrente cuando se trata de los problemas educativos y de la problemática cultural de una sociedad, debido a que es un hecho de construcción social, un fenómeno sociocultural.

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  aleroodLECTO ESCRITURA: PROBLEMATICA,DISCUSION Y PROPUESTA LA PROBLEMATICA DE LA LECTOESCRITURA EN EL DISTRITO DE SALITRAL: UNA APROXIMACION AL PROBLEMA Y SUGERENCIAS DE SOLUCION RESUMEN Muchos autores afirman que la lectura y escritura deben ir unidos, porque ambos se dan gradualmente e interactúan en el proceso de enseñanza -aprendizaje. A partir,

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  YeimiTorresPROBLEMATIZACION DEFINICION DEL OBJETO DE ESTUDIO Hablar de la lectura y la escritura significa comprender los procesos que implican cada una de ellas. Son acciones que ejercen influencia una sobre otra y que sin embargo sólo se llega a desarrollar significativamente una de ellas. Tal es el caso de la

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  luz.hernandezAspectos fonológicos En necesario que la madre se comunique con su hijo de una forma correcta y un tono tranquilo, para que el niño pueda comprender la pronunciación de la palabra y el mensaje que esta le quiera dar. Ejemplos: cuando los niños confunden los sonidos de las letras como

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  orbevitexLectura: El curriculum como una propuesta institucional el Criterios para un curriculum básico. Cuando hablamos del curriculum institucional estamos mencionando una especie de reglamento interno en cada una de las escuelas para abordarlo, pues de acuerdo a la región en la que se esté trabajando, cada una de éstas incluirá

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  jessikita89DESCRIPCION DEL CONTEXTO DE NUEVO LAREDO ASPECTO HISTORICO La ciudad de Nuevo Laredo hereda su nombre del antiguo San Agustín de Laredo, que se establece en la margen derecha del río Bravo a mediados del siglo XVIII, y éste a su vez de la provincia de Santander en el norte

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  destin0oLa lectoescritura La Lectoescritura es un proceso de enseñanza aprendizaje en el que se pone énfasis especialmente en el primer ciclo de la educación primaria. Los educadores ya preparan desde educación infantil a sus alumnos para las tareas lectoescritoras que pronto vendrán, a través de actividades que les llevan a

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  ramirez723. LA LECTO - ESCRITURA 3.1 Historia de la lecto-escritura "El lenguaje implica comunicación, hacerse entender y comprender a otros seres humanos. La comunicación más específica, completa y evolucionada, propia del ser humano, es el lenguaje hablado y articulado. El lenguaje es común a todos los seres humanos y privativo

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  salvadorugaldeLECTO-ESCRITURA Esta lectura habla del porque se le ha dado tanto realce al constructivismo y que no solo es una corriente que vino a revolucionar el proceso de enseñanza-aprendizaje, sino realmente afirma que el conocimiento no es una copia de la realidad preexistente, sino un proceso en pleno movimiento, interactivo

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  yedeop• Factor madurativo Para que un niño sea capaz de iniciar el aprendizaje de la lectoescritura, debe estar maduro, es decir, debe estar preparado. La maduración para el aprendizaje es el momento en que el niño está preparado para aprender con facilidad y sin tensión emocional, logrando un aprendizaje productivo

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  juanveneREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE – UBV P.F.G. FORMACIÓN DE EDUCADORES ALDEA: BARRANCAS DEL ORINOCO BARRANCAS DEL ORINOCO MUNICIPIO SOTILLO - ESTADO MONAGAS ESTRATEGIAS DEL LENGUAJE PARA FORTALECER LA LECTURA Y ESCRITURA EN LOS ALUMNOS Y ALUMNAS DEL 3ER GRADO

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  pilokLA DISLEXIA. RECUPERACIÓN DE LOS PROBLEMAS DE LECTO-ESCRITURA Etimológicamente la palabra dislexia quiere decir aproximadamente dificultades de lenguaje. En la acepción actual se refiere a problemas de lectura, trastorno en la adquisición de la lectura. Una primera definición sencilla de la dislexia es la que nos dice que es el

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  copyciberdnLA SILABA Sílaba es cada una de las divisiones fonológicas en las que se divide una palabra. Es la segunda menor división de la cadena hablada (contando como más simples la mora, y el fonema). (Tradicionalmente se la había definido como "golpe de voz" en una palabra, definición actualmente considerada

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  pedroflores081. Que es un morfema Morfema? De ejemplo. En morfología, un morfema (gramatical) es un monema dependiente, es decir, el fragmento mínimo capaz de expresar su significado (y además referencia si va unido a un monema no-dependiente o lexema). Un monema es una secuencia mínima o una transformación abstracta de

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  ANGINETWORProyecto Educativo del Programa de Administración de Negocios ´PEP´. Este documento se encuentra en la pagina web de la universidad www.usbcali.edu.co y los profesores nos lo han hecho llegar a muchos por correo electrónico Esta lectura nos muestra cómo se dio la administración desde sus inicios, la fundamentación teórica del

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  KOALA1Introducción. Varios profesores se cuestionan, el por qué los niños no aprenden a cierto tiempo a leer y escribir, hay que tener en cuenta que los niños ingresan a la escuela con el dominio de la lengua oral y con nociones propias acerca del sistema de escritura. Sin embargo, el

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  chango_locoSe observa que en la educación básica el alumno se interesa menos en la lectura y es porque, muchas veces, cuando se supone que ya puede comprender aquello que lee, se le sitúa en un rol totalmente pasivo frente a cualquier lectura, puesto que se le enseña mecánicamente a la

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  MILANGELYASMINLECTOESCRITURA Definición. La lectura y la escritura son elementos inseparables de un mismo proceso mental, ya que cuando se lee, se van descifrando los signos para captar la imagen acústica de éstos y poco a poco se van formando, palabras, luego frases y oraciones para obtener significado, mientras que cuando

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  mari08Introducción La educación inicial promueve el desarrollo y el aprendizaje del niño y la niña de 0 a 6 años, considerándolo como ser social, persona y sujeto de derechos, participe activo de su proceso de formación integral, integrante de una familia y una comunidad que posee unas características de desarrollo,

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  ZamitaMÉTODO CARACTERÍSTICA DEL MÉTODO ONOMATOPÉYICO 1. Es fonético; es decir, emplea los sonidos de las letras y no de sus nombres.2. Su fonetismo es onomatopéyico; es decir, que el sonido de las letras se obtiene de la imitación fonética de los ruidos y las voces producidas por los nombres, animales

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  marlen1590Dentro de las instalaciones de la escuela secundaria se encuentra un espacio para el cubículo de educación especial en el cual se desarrollan actividades pedagógicas para los alumnos que presentan NEE ya que es necesario un lugar específico donde realicen y desarrollen contenidos adecuados a sus necesidades. La razón por

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  AngelSNYAl padre o a la madre se les puede pedir (creemos que exigir) que lean amorosamente a su hijo desde que nace tanto cuentos como nanas, canciones de coro, trabalenguas, adivinanzas, juegos rítmicos, poemas… Reservar un momento diario a esa tarea, al acostarse, porque les ayuda a terminar el día

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  ikererikeeEL DESARROLLO AFECTIVO Y LA ADOLESCENCIA El desarrollo del afecto durante la etapa de las operaciones formales proviene de la misma frente que el desarrollo de las estructuras cognoscitivas e intelectuales. En la adolescencia, el desarrollo afectivo se caracteriza por dos importantes factores: el primero de mucha trascendencia es el

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  ymmegLA LECTO-ESCRITURA ¿Qué significa leer y escribir? Entre los problemas más recurrentes que suelen identificarse en el contexto escolar se encuentra la escasa motivación de los alumnos para leer y escribir así como la tensión entre la diversidad de los puntos de partida de los alumnos y la cantidad de

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  BenjamairimINTRODUCCIÓN La educación que estamos viviendo día con día sufre transcendentes ya que las exigencias son cada vez mas fuertes, es por ello que en este caso me toco practicar en grupo de primer grado de la escuela Mercedes Esparragosa, turno matutino contando con los 6 (seis grado), de primaria

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  ani13rosasLECTURA Proceso de "aprendizaje" de la lectura ¿Qué es la lectura? Según Ralph Staiger, "la lectura es la palabra usada para referirse a una interacción, por lo cual el sentido codificado por un autor en estímulos visuales se transforman en sentido de la mente del autor" . Por otro lado,

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  Al nacer nos encontramos con todo lo desconocido donde es una constante evolución donde vivimos los seres humanos, desde que llegamos al mundo pasamos por diferentes etapas dedesarrollo y poco a poco aprendemos a utilizar los órganos de los que estamos dotados, a través de estos recibimos distintos impulsos los

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  eulisesEl mundo en que vivimos está lleno de mensajes escritos. Y por eso decimos que somos lectores en permanente actividad. Es tanto así que el habito de usar la lectura en la vida diaria que ya lo hacemos sin darnos cuenta. Así mismo, La lectura ayuda al desarrollo y perfeccionamiento

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  PROFEMENDOZA1. INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN Aprender a leer es lo más importante que me ha pasado en la vida. (Mario Vargas Llosa) La lectura es, sin temor a ser exagerado, una de las actividades más netamente humanas. La lectura es una fuente inmensa de placer y es la clave del aprendizaje

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  yoyo32Yacarés de Pantanal El yacaré es un animal con gran capacidad de adaptación al medio que se localiza en áreas de Sudamérica y Norteamérica. Pese a que su valiosa piel hace de él una deseada pieza de caza, se estima que, sólo en la región brasileña del Pantanal, hay unos

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  urbanilloIntroducción La práctica docente II estudio de casos, permite estudiar casos reales que existen en las escuelas primarias. El estudio de casos, nos permite profundizar en situaciones educativas específicas, en sus causas, cómo se desarrollan, las implicaciones y consecuencias de las mismas, así como diferentes estrategias para abordarlas. El o