ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA

ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA QUINTA SESIÓN

FRASES RARAS

PROPOSITO: A partir de palabras elegidas al azar en el diccionario, el grupo debe escribir una frase coherente.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

 Desarrollar la escritura.

 Ampliar su expresión oral.

 Desarrollar conocimiento de la ortografía

 Mejorar su conocimiento del vocabulario.

Se pidió a los alumnos que sacaran su diccionario y que lo abrieran en una página al azar.

Cada alumno selecciona tres palabras de esa página. Algunos decían las primeras palabras que aparecían en la hoja del diccionario. Otros elegían las palabras, seleccionando aquellas cuyo significado sí entendían. En algunas ocasiones, solicité que dijeran si entendían el significado de las palabras que habían elegido, sin leer lo que aparecía en el diccionario.

Las palabras mencionadas por los alumnos las escribí en una hoja de papel bond, y a partir de ellas, los alumnos debían formar frases coherentes.

En un principio, decían la frase incluyendo sólo las tres palabras elegidas, les expliqué que se tenía que armar una frase coherente, la cual debía llevar no sólo las palabras elegidas, sino otras más para que la frase tuviese más sentido.

Con los pequeños cuesta un poco de trabajo que formen frases grandes pues carecen de vocabulario para ello. Pero ésta es una muy buena estrategia para que los alumnos amplíen su vocabulario.

Problemas y acertijos matemáticos

Propósito: Poner en práctica habilidades matemáticas para resolver ejercicios curiosos e interesantes para fortalecer el desarrollo del pensamiento matemático.

Competencias que se favorecen:

 Desarrollo del pensamiento matemático.

¿CÓMO SE HACE?

 El docente elige los acertijos o problemas matemáticos.

 Se da a los alumnos el tiempo prudente para resolverlos.

 En cada ejercicio se pide a los alumnos que expliquen al resto de sus compañeros cómo resolvieron el ejercicio.

 Se comentan los resultados y procedimientos con otros compañeros para que concluyan que hay distintas formas de pensar y resolver problema

ACTIVIDADES

Dividir el corral con 2 cuadrados de manera que cada cochinito quede en su propio espacio.

Intentar conectar cada rectángulo con el triángulo que tiene el mismo número.

Agregar dos líneas rectas y dividir el cuadrante en tres partes. La suma de los números de cada parte debe ser igual.

A los alumnos les parecieron interesantes las actividades primero lo hicieron de manera individual, posteriormente en binas ya que si lo hacen por equipo

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