ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA TRABAJO FINAL – UNIDAD II

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ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA

TRABAJO FINAL – UNIDAD II

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PROFESOR: CARLOS ANTONIO MEZA URIAS

ALUMNA: RAMIREZ ORTIZ TERESITA DE LOS ANGELES

202 LIC. EDUC. PRIMARIA

25-ABRIL-2015

Un escrito de las interacciones que el profesor alumno mantiene con los alumnos, colectivo escolar, autoridades y el currículum.

Primeramente la relación que yo como profesora alumna mantengo con los alumnos es de mucha confianza. Ellos suelen contarme situaciones que les suceden dentro y fuera de la escuela, sus paseos, de sus familias, otras veces  problemas con sus tareas entre otras. Cuando estamos dentro del aula y no entienden un trabajo o se les complica realizarlo siempre me llaman y piden ayuda a lo cual yo voy y realizamos tal actividad. Me gusta mucho motivarlos y ser positiva con ellos cuando me dicen que no pueden hacer alguna cosa o se les  complica. Hay un niño que es especial en el grupo por su forma sensible de ser y aprende con más dificultad que los demás, él siempre me pide ayuda para hacer sus trabajos y le brindo mi apoyo. Me pregunta a cada rato que hora es y le contesto que si se pone a trabajar se la diré. Una de esas veces no quiso escribir y trato de agarrarme el celular y no le di permiso pero él se reía y siguió trabajando. Hay veces que me cuenta las cosas que sueña y son muy extrañas, él me dice que se imagina en varios mundos diferentes y que transporta en ellos. Le gusta mucho platicar conmigo. Las niñas son muy cariñosas, me abrazan, me preguntan cómo estoy, si un día llego a faltar; al siguiente día me preguntan porque no fui y que me extrañaron mucho aparte me platican todo lo que hicieron un día anterior, les gusta mucho que les hable de películas y cuentos de terror así como de a qué lugares salgo a pasear o que me gusta comer. Aunque yo no pueda hacerlo siempre me piden que forme parte de sus equipos y aunque suene gracioso me platican de los niños que les gustan pero esto también me ha pasado con uno que otro niño. Estoy consciente de que mi actitud y el trato que les doy es esencial para la construcción de una sana relación educativa entre ellos y yo. Cuando la maestra no puede asistir a clases que ha pasado solo dos veces ellos se han portado con un poquito descontrolados ya que a mí me tienen más confianza, creo que porque me ven más chica y eso es algo que he aprendido y me tengo que comportar diferente hacia ellos para que respeten de manera más completa mi autoridad. Esos días no han querido casi trabajar y me piden ponerse a hacer dibujos o que les ponga alguna película en el proyector pero no les doy permiso y realizamos las actividades que están planeadas para ese día por la maestra. En otros grupos que me ha tocado cubrir he sentido que todos me aprecian mucho ya que siempre que ando fuera de los salones como por ejemplo cuando llego o me voy o en los recreos siempre me saludan y me preguntan cuándo iré a sus grupos a darles clases o me abrazan las niñas más pequeñas. Me ha tocado a diferencia de otros grupos uno de tercer año que nunca de las veces que me he encontrado ahí han estado completamente disciplinados, se ponen a cantar, se avientan cosas, se levantan , en cuanto me ven me piden cambiarse de lugar con sus mejores amigos y crean un descontrol. Para mi sorpresa me toco estar ahí cuando la teacher entró a dar su clase y ellos tampoco con ella estuvieron calmados y otras veces con la maestra donde si toman un poco de disciplina

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