APRENDIZAJE DE LA LENGUA

La ventaja que aportaría en el aprendizaje de los alumnos, el uso de la interacción comunicativa mediante la conversación, para el alcance de propósitos como:

El aprendizaje de la lectura y la escritura.

El aprendizaje de otras materias.

Surgen el aprendizaje y las destrezas de pensamiento, se desarrolla la capacidad de reflexionar, se van adquiriendo habilidades intelectuales y comunicativas para su aprendizaje en la escuela.

La relación que existe entre el desarrollo de destrezas de pensamiento y el desarrollo de habilidades para el diálogo.

La relación que existe es que con ambos se desarrolla la capacidad de reflexionar, para la escuela y su vida en sociedad.

LOS OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN QUE LA AUTORA SEÑALA COMO APLICABLES A LA EDUCACIÓN PRIMARIA Y LA RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE ESTOS OBJETIVOS Y LOS QUE SEÑALAN LOS PROGRAMAS OFICIALES ACTUALES.

OBJETIVOS AUTORA OBJETIVOS OFICIALES

a) El ayudar a los niños a adquirir los conocimientos relacionados con el ambiente y con nuestra historia

b) Dominar las destrezas de la lectura, escritura y matematicas y utilizarla con el fin de impulsar su propio aprendizaje

c) Ayudar para que tengan acceso a la cultura

d) Desarrollar intereses que lleguen a ser una fuente de placer.

e) Ayudar a los niños a ser imaginativos en su pensamiento

f) Capacidad para utilizar una gran variedad de medios para expresar sus ideas

g) Ayudar a desarrollar destrezas de pensamiento y comunicación

h) Desarrollar actitudes para la solución de problemas

i) Dedicarse a aprender por el significado y la satisfacción que conlleva a) Utilicen el lenguaje para organizar su pensamiento y su discurso.

b) Logren el desempeño en las prácticas sociales en la vida escolar y extraescolar.

c) Reconozcan la importancia del lenguaje para la construcción del conocimiento y de los valores culturales, y desarrollen una actitud analítica y responsable ante los problemas que afectan al mundo

La relación que existe entre estos seria la importancia del lenguaje para la construcción del conocimiento y de los valores culturales, y el desarrollo de una actitud analítica y responsable ante los problemas que afectan al mundo.

La manera en que el número de alumnos por grupo puede favorecer o entorpecer la interacción entre ellos mismos y entre ellos y el profesor.

Favorecer:

Estimula el interés y proporciona un punto de partida

Entorpecer:

Los niños reciben instrucciones y explicaciones, con frecuencia no son capaces de reconocer que la información es ambigua o que falta la información esencial.

El profesor solo ve una pequeña parte de las destrezas del lenguaje de de la mayoría de los niños:

Se puede pedir

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