AVANCES EN LA ATENCION A LAS 3 PRIORIDADES DEL SISTEMA BASICO DE MEJORA

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AVANCES EN LA ATENCION A LAS 3 PRIORIDADES DEL SISTEMA BASICO DE MEJORA

El Plan de Mejora es un documento de Planeación Institucional a corto y mediano plazo que fortalece la autonomía escolar y es elaborado con la participación de los integrantes del Colectivo Escolar, Supervisión y Jefatura de Sector respectivamente. La intención de un Plan de Mejora va orientada a atender las tres prioridades que define el Sistema Básico de Mejora Educativa: 1)Mejora de los Aprendizajes de los Alumnos, 2) Normalidad Mínima Escolar, 3) Abatir desde la propia escuela el rezago educativo y la deserción escolar. Parte de una Autoevaluación diagnostica institucional; define objetivos, metas, actividades, responsables y recursos, estrategias de seguimiento retroalimentación y evaluación. La Ruta de Mejora “Desde y para la Escuela”, debe traducirse en acciones concretas, es un planteamiento dinámico en permanente revisión y ajuste o replanteamiento. A medida que en la escuela y en cada grupo se pongan en marcha nuevas acciones o se presentan hechos o circunstancias imprevistas, es importante que el Consejo Técnico Escolar la revise para identificar y analizar la necesidad de replantear o reprogramar las tareas y compromisos, reduciendo al mínimo el resultado adverso de contingencias. También es un punto de partida para la elaboración del Plan de Mejora, orienta la planeación, organización, dirección y control de las acciones que el equipo docente decida llevar a cabo en favor de su escuela a partir del estado en que se encuentren los asuntos fundamentales: el contexto del ámbito escolar, la actividad general de la escuela y los recursos disponibles con el fin de que sean útiles y relevantes para los propósitos establecidos. El objetivo del mejoramiento de la calidad en una escuela es mejorar los aprendizajes reales de todos los alumnos, en función de las necesidades del beneficiario. Para lograr mejores resultados; mayores niveles de aprendizaje efectivo en todos los alumnos; es necesario mejorar los procesos. Los procesos son fundamentalmente relaciones. Las tres relaciones más importantes en una escuela son la relación entre las personas en el proceso de diseño del objetivo, la relación en el aula y la relación con la comunidad.

En conclusión, los integrantes del colectivo escolar deben tomar en cuenta que las tres prioridades son importantes, y para esto todos los rasgos con lleva a la otra para tener un buen sistema básico de mejora educativa, ya que si un rasgo no se cumpliera por consecuencia la que le prosigue no se cumpliría en su totalidad; y para eso hay acuerdos y compromisos de cada integrante del comité; también es muy importante de reunirse constantemente para dar a conocer los avances y las dificultades que se presente en cada grupo; y para que los mismos integrantes den opiniones y conclusiones para una buena mejora educativa para el bien de la institución; también es muy

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