Actividad 1 Modulo 1 Profordems

PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE

La Reforma Integral de la Educación Media Superior: una estrategia incluyente que favorece al Sistema Nacional de Bachillerato en México.

ACTIVIDAD. Exploración Diagnostica: ¿Qué sabemos acerca de las Reforma Integral de la Educación Media Superior?

1) ¿ANTECEDENTES DE LA RIEMS?

La falta de oportunidades educativas, poca competitividad laboral y la desigualdad son algunos de los problemas que la RIEMS busca erradicar preparando nuevos jóvenes capaces de enfrentarse a los retos de la globalización desarrollando habilidades, actitudes y conocimientos comunes (MCC), en base a una educación equitativa impartida por las diversas modalidades educativas respetando la diversidad de la EMS. Esto es abrir nuevas oportunidades a los jóvenes dentro del ámbito laboral, educativo, social y económico.

2) ¿QUE REFORMAS EDUCATIVAS CONOCE A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL SOBRE EDUCACION MEDIA SUPERIOR, EMS?

- La Reforma Curricular en el que se modifico el mapa curricular de los sistemas de CONALEP, CECyTVES Y DGB

- La Reforma Integral en esta se modifica la transmisión de los contenidos o materias en los distintos subsistemas para crear un sistema nacional de bachillerato.

3) ¿QUE REFORMAS EDUCATIVAS O CURRICULARES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR SE HAN DESARROLLADO EN SU REGION?

- la Reforma Curricular en los sistemas de Telebachillerato, bachillerato oficial y tecnologicos

- la Reforma Integral en todos los subsistemas de la región como: CECyTES, TELEBACHILLERATO, BACHILLERATO OFICIAL, COBAEV Y CONALEP

4) A PARTIR DE LOS ASPECTOS CONSIDERADOS EN LA RIEMS COMO FACTORES DE DESERCIÓN, INDIQUE ¿CUALES HA ENCONTRADO EN SU CONTEXTO?

a) La falta de recursos económicos

b) La desintegración familiar

c) La falta de motivación e interés de los alumnos de lograr un mejor nivel académico

d) La adquisición de adicciones por parte de los alumnos

e) La falta del interés por parte de los jóvenes de lograr mejores condiciones de vida

CONSIDERACIONES GENERALES

Considerando que nosotros como actores principales dentro de la actividad de enseñanza, somos los que nos enfrentamos diariamente a los desafíos que implica ser formadores de los jóvenes, considero que los RETOS que propone la RIEMS son realmente necesarios para poder formar individuos capaces de enfrentarse a este nuevo mundo inmerso en la globalización cultural, económica, política, y social. Claro que nos enfrentamos a un gran desafío, pues nos encontramos con obstáculos que realmente pueden dificultar el logro de los mismos, nuestra realidad es cruda si consideramos las necesidades con las que diariamente vivimos en nuestros planteles, empezando por los económicos relacionados con los alumnos, seguidos de las propias de los centros de trabajo, entre otras

...