Actividad 32 Modulo 1

Actividad 32

Aprendizaje esperado:

 Identifica y reconoce el significado de las prácticas sociales del lenguaje.

 Reflexiona acerca de la importancia de las prácticas sociales del lenguaje y las nociones de contexto y proceso, así como de interacción y uso.

Propósito:

 Comprender que las prácticas sociales del lenguaje organizan la estructura del programa y la metodología de trabajo por proyectos didácticos propuesta por los Programas de Estudios 2011 de español.

1.-De acuerdo con su experiencia docente, formulen en plenaria un acercamiento a lo que consideran prácticas sociales del lenguaje.

De acuerdo con su experiencia docente formulen en plenarias un acercamiento a lo que se consideran practicas docentes sociales del lenguaje.

Se entiende por práctica social de lenguaje la manera en la que el alumno se introduce al aula y más adelante durante su transcurso educativo ira empelando y desarrollando. Se le da el nombre de práctica social de lenguaje a esos conocimientos fundamentales que el alumno necesita adquirir para poder implementarlos durante su convivencia con la sociedad.

2.- Lean el texto relacionado con las prácticas sociales del lenguaje que aparece en las páginas 47 y 48 del Plan de Estudios 2011, así como las páginas 25 a 28 de los Programas de Estudio 2011 de español de 3º o 4º grados de primaria junto con las Guías para el Maestro (páginas 246-248). Subrayen lo que consideren pertinente y respondan de manera escrita a lo siguiente:

a) ¿Cómo pueden los niños y niñas en la educación primaria incrementar sus posibilidades comunicativas?

Por medio de prácticas sociales del lenguaje agrupadas en el ámbito de estudio dando a los alumnos los pensamientos a leer y escribir para aprender y compartir el conocimiento, gracias a ellos el alumno comienza a ampliar su vocabulario e ir conociendo más de deferentes temas que le ayudaran a participar en diferentes actividades comunicativas que se presenta.

b) ¿Qué relación hay entre la integración del alumnado en su entorno social y los aprendizajes de distintos usos lingüísticos?

El alumno es visto como un ciudadano el cual debe de involucrarse en los problemas que vive la sociedad, dentro de ello en el ámbito de participación social se ha asignado un espacio ala investigación y reflexión sobre la diversidad lingüística, el objetivo es que los alumnos comprendan su riqueza y valoren el papel que tiene en la dinámica cultural.

c) ¿Qué actividades relacionadas con el aprendizaje de la lengua pueden ser socialmente relevantes para las y los estudiantes?

La lectura dramatizada de una abra, una práctica común en el teatro, trata de destacar la interacción creativa e imaginativa del lenguaje, así mismo con el propósito de que los alumnos se acerquen a la diversidad cultural

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