PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE

Título de la ponencia:

PRODUCCIÓN DE TEXTOS: EL AFICHE

Autora:

CAROLINA COLUNGA QUEZADA

Procedencia:

Monclova, Coahuila. México

Red LEE

Correo electrónico.

karol_0361@hotmail.com

Eje Temático:

Práctica pedagógicas e innovaciones

MONCLOVA, COAHUILA NOVIEMBRE DE 2010

LA PRODUCCION DE TEXTO COMO PROCESO DE ESCRITURA Y REESCRITURA DE UN AFICHE

Soy docente de secundaria en la asignatura de Español, alumna de la Especialización en la enseñanza del español, con muchos deseos de seguir aprendiendo para ser una mejor maestra. Esta experiencia se realiza en una Escuela Secundaria de la Ciudad de Monclova Coahuila México. El propósito es reflexionar sobre la experiencia de aplicación de la estrategia de producción de textos auténticos propuesta por Josette Jolibert, con alumnos de segundo de secundaria. A continuación hago una descripción del trabajo realizado.

TIPO DE TEXTO POR PRODUCIR:

AFICHE DE INVITACIÓN

Asignatura: Español Grado: Segundo año de secundaria

Número de alumnos : 30 Edad Promedio : 13 años

MES: Octubre – noviembre

MATERIAL DISPONIBLE : Hojas de máquina, marcadores, colores, imágenes.

ORGANIZACIÓN ESPECIAL : producción por equipo.

DURACIÓN TOTAL : 4 sesiones.

1.- PRODUCCIÓN DE TEXTO

Contexto y proyecto:

Proyecto: Celebremos el “ Día de Muertos”

Destinatarios: Padres de familia y Comunidad escolar

Material: Cartel de 90 cm X 1.20 m.

La tradición del día de muertos es una celebración mexicana, muy importante. Por su riqueza, las tradiciones indígenas de Día de Muertos en México fueron declaradas por la UNESCO parte de del Patrimonio Oral de la Humanidad en el 2003. Por eso todas las instituciones educativas en nuestro país realizamos actividades para valorar estas tradiciones. En nuestra escuela se convoca a una exposición de calaveras y altares de muertos, el día 29 de octubre de 2010 en la plaza cívica del edificio escolar, en este contexto se realiza la producción escrita de afiches.

PRIMERA SESIÓN

Primera escritura: Para realizar la primera escritura del texto primero comento con los alumnos sobre la costumbre en nuestra institución de celebrar la tradiciones del día de muertos, con la exposición de calaveras literarias y altares de muertos, por lo que les señalé la necesidad de elaborar una invitación. Los alumnos proponen elaborar un cartel.

Los alumnos se organizan en equipos de tres integrantes. Les entrego una hoja de máquina. Les pido piensen cómo lo van hacer, cuál es el mensaje, a quién va dirigido, cuál es el propósito, que estructura van a diseñar y que datos debe tener. Cada equipo realiza el primer escrito. Le indico que guarden su trabajo porque el siguiente día continuaremos con la actividad.

SEGUNDA SESIÓN Exposición de sus afiches: La siguiente sesión de clase continuamos con las actividades para la producción del afiche, por lo que les pedí pegar sus escritos en las paredes del aula y libremente observaran y leyeran el trabajo de sus otros compañeros señalando los aciertos y lo que no habían considerado.

Confrontación: Una vez que terminan de leer los escritos,los alumnos intercambian comentarios sobre lo que observaron: - A este no le pusieron fecha. - No pusieron el lugar donde se va a realizar. - Está muy “insípida” no tiene color. - No utilizaron un mensaje llamativo.

Como una manera de utilizar un vocabulario más variado, en una hoja de rotafolio los alumnos escriben las palabras específicas que se pueden encontrar en las composiciones de calaveras, como: epitafios, tumbas, calaveras, catrina, muerte, calaca, flaca, panteón, camposanto, flores, coronas. Además algunas frases ingeniosas como: “El reloj avanza” “Ella te alcanza” “Se te llegó la hora” “De que te toca te toca”

Confrontación con textos de autores: Coloco en las paredes del aula algunos

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