Actividad: Ejemplo de planificación didáctica para el desarrollo del lenguaje en la etapa infantil, con una justificación basada en el currículo y la teoría pedagógica

Actividad: Comunicación lingüística

Objetivos

 Reconocer la identidad de cada ciclo y sus intereses y retos para diseñar y programar intervenciones educativas y didácticas.

 Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados para promover las competencias correspondientes entre sus alumnos.

 Conocer la importancia que tiene un buen desarrollo del lenguaje en estas etapas.

 Valorar las diferentes destrezas comunicativas como el medio para que el alumnado pueda relacionarse con su entorno.

 Conocer el currículo de lengua y lectoescritura de esta etapa así como las teorías sobre la adquisición y desarrollo de los aprendizajes correspondientes.

 Dominar el tratamiento legislativo que se le ha dado y se le da a la lectura.

 Conocer cómo plantear actividades para trabajar la lectura y la escritura desde diferentes puntos de vista.

Descripción de la actividad

Diseña una actividad que se pueda enmarcar en uno de estos bloques:

Infantil: Contenido «Bloque 1. Lenguaje verbal»

España. Real Decreto 1630/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas del segundo ciclo d Educación Infantil. BOE, núm. 4, de 4 de enero de 2007, p. 481. Disponible en

https://www.boe.es/boe/dias/2007/01/04/pdfs/A00474-00482.pdf

Primaria: Contenido «Bloque 2. Leer y escribir»

España. Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria. BOE, núm. 293, de 8 de diciembre de 2006, pp. 59-60. Disponible en https://www.boe.es/buscar/pdf/2006/BOE-A-2006-21409-consolidado.pdf

Dependiendo del grado que estés cursando, Infantil o Primaria, elige el bloque que corresponda. Si eres alumno del Grado en Pedagogía, puedes elegir la edad con la que deseas trabajar según tus preferencias o inquietudes profesionales.

Establece un objetivo para alcanzar, el contenido, y qué evaluarás. Es importante incluir también la edad de los destinatarios. Razona después de la manera más completa posible por qué esta actividad permite desarrollar y afianzar la competencia en comunicación lingüística.

Actividad: Comunicación lingüística

Para una clase de primero de infantil (3-4 años) en donde los alumnos se encuentran en un nivel puramente lingüístico y con objetivo de afianzar el código lingüístico y crear las bases para desarrollar los prerrequisitos lectores, aumentado el vocabulario y potenciando la atención, van a realizar la actividad “Veo Veo”.

Además, aprenderán a relacionar objeto y significado, trabajando el conocimiento del entorno y lenguajes de comunicación y representación, áreas de educación mínimas del segundo

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