Actividades Permanentes (Programa 1° Grado)

Actividades permanentes

Como complemento del trabajo por proyectos, el programa propone la realización de

actividades permanentes con la intención de impulsar el desarrollo de las habilidades

lingüísticas de los alumnos dirigidas a fortalecer sus prácticas de lectura y escritura.

La denominación de actividades permanentes proviene del hecho que se desarrollan

de manera continua a lo largo del ciclo escolar y se realizan de forma regular;

no obstante, pueden variar durante el ciclo, repetirse o ser objeto de reelaboración, en

función de las necesidades del grupo.

Las actividades permanentes se desarrollan antes, durante y después de los proyectos

didácticos, pues son elementos complementarios que el docente desarrolla

cuando lo considere necesario, en función del conocimiento que tenga sobre las necesidades

y desarrollo particular del grupo.

El docente selecciona el momento más adecuado para implementarlas, de acuerdo

con las necesidades de sus alumnos y de la etapa en que se encuentren respecto

de la apropiación del sistema de escritura, de tal manera que una misma actividad

permanente podrá ser desarrollada por el grupo más de una vez si se considera necesario;

incluso se podrá trabajar con un grupo específico una actividad en particular

que se considere importante para su aprendizaje y otra para un grupo diferente de

alumnos.

Se busca que la lectura y la escritura se conviertan en un espacio donde los alumnos

estén en contacto permanente con los textos y desarrollen estrategias de comprensión

lectora, para el análisis y manejo de la información e incrementen sus recursos

discursivos, al mismo tiempo que desarrollan una actitud favorable hacia la lectura y

producen textos para expresarse libremente.

Dada la diversidad de las actividades permanentes, algunas requerirán de más

tiempo que otras para su realización; asimismo, algunas de ellas se realizan de manera

más frecuente que otras. Por ejemplo, se espera que la lectura en voz alta de textos

extensos, como cuentos o novelas del interés de los alumnos, tome un tiempo breve

(alrededor de 15 minutos), pero se realizan diariamente durante el periodo que lo requiera

el texto, mientras que en el caso de llevar a cabo un debate sobre un tema de

interés o elaborar un resumen se realiza en una sesión, aunque es necesario considerar

más tiempo.

En síntesis, las actividades permanentes contribuyen, dependiendo del grado, a:

• Comprender el sistema de escritura y las propiedades de los textos.

• Revisar y analizar diversos tipos de textos.

• Generar espacios de reflexión e interpretación del lenguaje.

• Incrementar las habilidades de lectura (desarrollar

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