Programa de actividades educativas a distancia de 1° grado

Fecha

Aprendizajes

Actividad

Apoyo de los padres

Lo que harán los niños

19-mar-20

Reconocimiento de direccionalidad y linealidad en la escritura, trazos previos.

Dibujar círculos de diferentes tamaños.

Traza 3 veces los círculos.

Cuenta colecciones no mayores a 10 elementos.

Dibujar una colección de 5 círculos, una de 6 cuadrados y otra de 7 triángulos.

Cuenta las colecciones de figuras y colorea de azul las figuras de la colección que tiene 7, de amarillo las figuras de la colección que tiene 6, y con verde la que tiene 5. Traza las cantidades debajo de cada grupo de figuras.

20-mar-20

Identifica la letra “a”.

Escribir las palabras: abeja, oso, iglú, elote.

Encierra las palabras que empiezan con “a” y traza la letra 3 veces.

Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión numérica escrita del 1 al 7.

Dibujar 6 fichas de dominó: 3 fichas con los números 1, 4, 7; y 3 fichas con 2 puntos, 3 puntos y 6 puntos.

Observa las fichas de dominó y dibuja la cantidad de puntos o escribe el número según le haga falta a cada ficha.

23-mar-20

Identifica la letra “e”.

Escribir las palabras: abeja, oso, iglú, elote.

Encierra la palabra que empiezan con “e” y traza la letra 3 veces.

Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones.

Dibujar dos colecciones de círculos, en una poner 5 y en la otra 3.

Cuenta los círculos y dibuja los que faltan para que ambas colecciones tengan la misma cantidad, escribe el número de círculos que dibujaste.

24-mar-20

Identifica la letra “i”.

Escribir las palabras: abeja, oso, iglú, elote.

Encierra la palabra que empieza con “i” y traza la letra 3 veces.

Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, mediante la interpretación de relaciones espaciales y puntos de referencia.

Dibujar una casa en el centro de la hoja.

Realiza el dibujo de un paisaje siguiendo las siguientes indicaciones: adentro de la casa dibuja un niño, afuera un carro, abajo pon pasto, arriba dibuja un sol.

25-mar-20

Reconocimiento de direccionalidad y linealidad en la escritura, trazos previos.

Dibujar un plátano, una manzana y una naranja.

Remarca los trazos del dibujo.

Lee, escribe y ordena números naturales del 1 al 7.

Escribir los números del 1 al 7.

Traza 3 veces los números del 1 al 7.

26-mar-20

Identifica la letra “o”.

Escribir las palabras: abeja, oso, iglú, elote.

Encierra la palabra que empiezan con “o” y traza la letra 3 veces.

Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos.

Dibujar de manera  revuelta 3 cuadrados, dibujar 5 círculos, y dibujar 7 triángulos.

Coloréa de rojo los cuadrados, coloréa con azul los círculos, y coloréa de amarillo los triángulos.

27-mar-20

Identifica las vocales “a”, “e”, “i”, “o”.

Dibujar o colocar la imagen  de un avión, una estrella, una isla, y una oruga en el lado izquierdo de la hoja y del lado derecho poner las vocales de la "a" a la "o".

Observa las imágenes y únelas con la vocal con la que inician.

Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, mediante la interpretación de relaciones espaciales y puntos de referencia.

Dibujar un círculo.

Coloca pegatinas dentro del círculo y fuera dibuja 3 tachas.

30-mar-20

Identifica la letra “o”.

Escribir las palabras: abanico, olla, imán, espada.

Encierra la palabra que inicia con “o”, tacha la que incia con "e", palomea la que incia con "i", y subraya la que inicia con "a".

Estima, compara y ordena longitudes, pesos y capacidades, directamente y también con un intermediario.

Dibujar o colocar la imagen de un caracol, un conejo, una tortuga y un perro.

Encierra con rojo los animales que son rápidos y con azul los que son lentos.

31-mar-20

Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los lugares donde se desarrollan.

Leer un cuento a los niños.

Lee un cuento con ayuda de tus padres y comenta acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los lugares donde se desarrollan los hechos de la historia. Imagina un final diferente para el cuento y realiza un dibujo de ello.

Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones.

Leer el problema razonado a los niños.

Resuelve el siguiente problema razonado: En el estanque había 2 ranas y luego llegaron 3 más. Dibuja las ranitas que hay en total y escribe su cantidad.

01-abr-20

Reconocimiento de direccionalidad y linealidad en la escritura, trazos previos.

Dibujar los trazos para que los niños los remarquen.

Realiza trazos en espiral.

Cuenta colecciones no mayores a 10 elementos.

Dibujar una colección de 4 estrellas, una de 3 corazones y otra de 2 caritas felices.

Cuenta las colecciones de figuras y colorea de azul las figuras de la colección que tiene 4, de amarillo las figuras de la colección que tiene 2, y con rojo la que tiene 3. Traza las cantidades debajo de cada grupo de figuras.

02-abr-20

Estima, compara y ordena longitudes, pesos y capacidades, directamente y también con un intermediario.

Dibujar o colocar la imagen de una piedra, una pluma, un elefante y un ratón.

Encierra los elementos que son pesados y tacha los que son ligeros.

Identifica las vocales “a”, “e”, “i”.

Escribir las vocales "a", "e",  "i" en cursiva en una columna del lado izquierdo de la hoja y en una columna del lado derecho las mismas vocales pero en letra script.

Une la letra cursiva con la letra script con la que corresponde.

03-abr-20

Reconocimiento de direccionalidad y linealidad en la escritura, trazos previos.

Dibujar 3 flores.

Remarca los trazos de las flores.

Identifica varios eventos de su vida cotidiana y dice el orden en el que ocurren.

Dibujar o colocar imágenes de una semilla y una flor.

Encierra lo que pasó antes y tacha lo que pasó después. Dibuja con ayuda o coloca imágenes de lo que haces antes de comer y lo que haces después de ir al baño.