Ambientas De Aprendizaje En La Lectura

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

UNA APROXIMACIÓN CONCEPTUAL UNA NOCIÓN DIVERSA Y COMPLEJA UNA LECTURA SOBRE LO PREVIO

*Ambientes de aprendizaje llamados ambientes educativos son términos para hacer referencia a un mismo objeto de estudio.

*En la contemporaneidad la escuela a perdido presencia en la información y socialización de los jóvenes.

*Debido a la reconfiguración cultural que a sufrido la educación en la actualidad se viene reconociendo una generalización de lo educativo en diferentes escenario y procesos culturales.

*Antes de existir la forma escuela las sociedades aprendían y se socializaban por medio de otras agencias culturales como la familia y gremios artesanos donde se transmitían el saber de los oficios a las nuevas generaciones.

*Supone un acercamiento conceptual de tipo exploratorio a lo que se le a denominado ambientes de aprendizaje o educativos. *La palabra ambiente se deriva de la interacción del hombre con el entorno natural hay que darle importancia o sentido al ambiente.

*El estudio en cuanto a la educación relativa al ambiente identifica 6 concepciones.

1-el ambiente como problema:

Que el alumno identifique los problemas ambientales que el hombre ocasiona.

2-El ambiente como recurso:

Que por ser un recurso debemos aprender a administrar.

3-el ambiente como naturaleza que el aprecie respete y lo preserve.

4-El ambiente como biosfera:

Invitarlos a reflexionar como una educación global ya que interviene como sistema interrelacionado.

5-El ambiente como medio de vida:

Para conocerlo y administrarlo.

6-El ambiente comunitario:

Que los alumnos participen en su comunidad se involucren en proyectos.

*el contexto escolar es una puerta abierta para el medio ambiente. *Existen grupos de maestros investigando sobre ambientes de aprendizaje en relación con los procesos cognitivos.

*El elemento tecnológico no aparece con la fuerza que debería ser pues esta no atiende los cambios contemporáneos.

*Hay una estrecha relación entre el espacio educativo y la calidad de la educación, un espacio físico adecuado facilita una educación de calidad.

*La relación entre la lúdica y el aprendizaje donde se sugiere asumir el juego y materiales educativos desde una postura crítica e innovadora para generar conocimientos y crear ambientes de aprendizaje óptimos.

Tres preguntas claves:

1-¿Qué tipos de estrategias, conocimientos cognitivos y cualidades deben ser aprendidos?

2-¿Qué tipo de proceso de aprendizaje deben ser llevados a cabo por los alumnos?

3-¿la creación de ambientes de aprendizajes dinámicos y poderosos para que los alumnos tengan disposición para aprender a pensar activa mente.

El estudio presenta cuatro componentes.

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